（word版）浙教版数学七年级下《同底数幂的乘法》精品教案.docVIP

教学设计 课题：同底数幂的乘法 科目： 初二数学 教学对象：初二学生 课时： 1课时 提供者：田海花 单位： 山西省汾阳市敬仁学校 一、教学内容分析 ?本章节是初中数学第十四章的第一节内容，起到了本章承上启下的作用，是在学习幂后学习的乘法运算在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上，“发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力。? 二、教学目标：1、理解同底数幂的乘法性质 2、能熟练运用同底数幂的乘法法则化简计算 3、能运用同底数幂的乘法法则化简求值 三、学习者特征分析 ?1学生知识分析：八年级的学生活泼好动，不喜欢枯燥，死板的东西，因此我采用游戏教学法激发学生学习数学的兴趣，让学生主动参与到教学活动中，同时通过活动进一步提高学生的运算能力。2．学生认知发展分析：学生原来的基础不匀称，通过本课的教学让学生有提高。3．学生认知障碍点：如何同底数的法则运算。? 四、教学策略选择与设计: 自主探究 五、教学重点及难点：同底数幂的乘法性质及其应用，逆用同底数幂乘法性质? 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?数字游戏，激发兴趣 1、 32可以写成乘方的形式吗？81呢？ 32=____________ = ; 81=__________ 2、如果把32换成25,81换成34， 式子变形为 22 ×23=25，32 ×32= 34你发现其中的