初中历史_第十课 《中华民国的创建》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《中华民国的创建》教案 【教学目标】 知识与能力 了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响，探讨袁世凯窃取革命果实的原因，学会用口头等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 2、过程与方法 通过引导学生分析辛亥革命的成功与失败，培养学生用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点分析问题的能力。 3、情感态度与价值观 通过本课学习使学生明白中国民主革命的艰巨性和曲折性；认识到在半殖民地半封建的中国，资产阶级无法领导民主革命取得彻底胜利。 【重点难点】 教学重点 中华民国的建立。 教学难点 袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》的颁布。 【教法学法】 教法：应用多媒体教学法、讲述法、比较法、引导启发法。 学法：运用自主学习和合作探究法。 【课时】 1课时 【课型】 新授课 【教学过程】 一、导入新课 利用视频导入：教师引导：通过前面的学习，我们知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，他一直有一个梦想，我们通过一段视频来了解。 播放视频“孙中山先生讲演”。提问：孙先生的梦想是什么呢？孙先生的梦想实现了吗？孙先生梦想实现的过程中又出现了怎样的曲折和反复呢？带着这些问题，我们一起学习第10课《中华民国的创建》。 设计意图：播放视频，创设情境，激发学生学习的兴趣，轻松导入。 讲授新课 学生齐读学习目标（从整体上把握本节课的知识脉络） 教师：本