人教版四年级语文上册期末复习（三）.docVIP

　　人教版四年级语文上册期末复习（三） 　　第三单元 　　9《巨人的花园》作者：王尔德 　　北风呼啸鲜花盛开狂风大作绿树成阴鲜果飘香鲜花凋谢冰雪覆盖草翠花开 　　1、本文是一篇（童话故事）。讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是他在花园周围砌起了（围墙），将孩子们拒之墙外。花园里花不开，鸟不语。后来巨人醒悟了，拆除了（围墙），花园又成了（孩子们）的乐园。 　　2、春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（巨人回来前的花园） 　　北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（巨人回来后的花园） 　　【通过对比，突出巨人的自私】 　　“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”（拆墙前巨人的态度） 　　孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 　　（拆墙后巨人的态度） 　　【从上面两处对比，我体会到能和大家一起分享风快乐才是真正的快乐。】 　　3、有孩子的花园：春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 　　没孩子的花园：春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 　　4、没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句） 　　没有孩子的地方怎么会有春天呢？ 　　5、阅读课文8-9自然段回答问题。 　　（1）“凝视”的意思是（聚精会神地看），与它意思相近的词是（注视）。 　　（2）文中巨人用（任性）（冷酷）两个词自责，表现出巨人对自己行为的深深地悔恨。 　　（3）文中描写巨人醒悟后行为的句子（他不禁抱住了那个孩子），巨人醒悟前对待孩子的态度是（冷酷），两者之间形成了鲜明的对比。 　　（4）小男孩站在树底下，“用他那会说话的眼睛凝视着巨人”，仿佛在对巨人说：“只有爱和分享才能唤回春天，快把围墙拆除吧！” 　　（5）“巨人终于明白”，他明白了（春天不在花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就不会有春天。） 　　（6）巨人为什么要感谢孩子们？ 　　因为孩子们给他带来了春天，使他感觉幸福。 　　6、从《巨人的花园》我们懂得了（只有与人分享的快乐才是真正的快乐。） 　　10《幸福是什么》 　　勤勤恳恳枯枝败叶 　　1、本文按照事情发展的顺序继续了三个牧童在（智慧女儿）的引导下，通过自己劳动弄明白（幸福）的真正含义，像我们揭示了（幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出敌人们有益的事情）的道理。 　　2、阅读16-22自然段，回答问题。 　　（1）“他们都照自己说的去做。十年以后，他们又在小井旁边相遇了。”这句话在文中的作用是（承上启下）。 　　（2）第一个青年（给病人治病，使他们恢复了健康，他觉得很幸福）；第二个青年的工作对别人都是有用的，他也感到幸福；第三个青年中的麦子，能够养活许多人，所以他也觉得幸福。 　　（3）“很好的尽自己的义务”是指：（把自己应该做的事情做好）。 　　3、关于幸福的名人名言 　　只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦 　　人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文 　　一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！——罗曼.罗兰 　　人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。——王尔德 　　为了要活得幸福，我们应当相信幸福的可能。 　　——列夫·托尔斯泰 　　11《去年的树》作者：日本作家新美南吉 　　1、本文是一篇童话故事，讲述的是树和鸟儿这一对好朋友之间的事，“去年的歌”是鸟儿唱给树听的。 　　2、本文共有四次对话，第一次是（鸟儿与树的对话）第二次是（鸟儿与树根的对话）第三次是（鸟儿与门先生的对话）第四次是（鸟儿与小女孩的对话。） 　　3、课文揭示的道理：朋友之间要信守诺言、珍惜友情；还要保护环境。 　　4、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 　　【这两句话是对鸟儿的神态和动作描写，第一个“看”。是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时——虽然只是自己的好朋友做的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”第二个“看”是在鸟儿实现了诺言之后。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了！朋友！”这两个“看”字，饱含了鸟儿对树的深情和留恋。 　　假如现在树能说话，他一定会对鸟儿说：“鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友！”】 　　【课文中用“鸟儿”而不用“鸟”体现了作者对鸟儿的喜爱之情。】 　　5、鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 　　【这句话是对鸟儿的语言描写，写出了鸟儿焦急、伤心的心理。反映了他对树的真挚情感。】 　　6、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 　　（1）上面这句话运用了（拟