ie üe e优秀教学设计.docVIP

11 《 ie üe er 》 教学设计 四川省遂宁市安居区梧桐路 陈丽梅 一、创设情境 激趣导入 这是谁？对，爱历险的小布头，今天小布头来到了海岛上，海岛上风光秀丽，有高大的椰子树，树上挂着香甜多汁的椰子，白天的时候孩子们在沙滩上玩沙子、过家家，沙滩成了孩子们的乐园，现在是晚上了，沙滩安静了下来，你看到了什么呢？用——〔哪里〕有——〔什么？〕说话！ 二、教学复韵母ie，和整体认读音节ye?? 1．看插图说话，引出ie：图上画着什么？ “椰树〞，板书ie。? ?2．教学ie的发音，记清形。?? 椰树的椰提示复韵母ie的读音。ie是怎么读的呢？〔先发i，快速滑向e，就成了ie。〕领读，指名读，开火车读，齐读。?ie 椰树椰树ie ie ie? 标调该标在谁头上呢？e 为什么？〔没a找o e〕 3、小布头找来了好多声母宝宝来跟ie做朋友，我们一起去认识他们吧！〔拼读——第一个孔雀尾巴图〕 4．板书ye，教师讲解：ie不能单独作音节，所以，要拼写椰树的椰时ie ie ie真淘气，非要小i换大y, 整体认读音节ye ye ye ! 5．整体认读音节ye的四声练习。〔自由读、抽读、组词读〕?? yē?椰树????????yé?爷爷????????yě?田野????????yè?叶子?? 三、教学复韵母üe及整体认读音节yue?? 1．看插图，说说天上有什么？??一轮圆月！ 2．教师范读üe，出示复韵母üe。?? 月亮的月提示复韵母üe的读音。üe是怎么读的呢？〔先发ü，快速滑向e，就成了üe。〕领读，指名读，开火车读，齐读。?üe 月亮月亮üe üe üe???标调该标在谁头上呢？e 为什么？〔没a找o e〕 3、小布头又看到了好多声母宝宝来和üe做朋友呢。〔拼读——第二个孔雀尾巴图〕 4、板书yue，?üe需要与声母相拼才能组成音节，?üe üe üe真害羞 ，非要大y走前头， 擦掉眼泪yue yue yue．写整体认读音节yue时，谁能说说为什么要去掉ü的两点？〔小?ü见到j q x y 脱帽行个礼 去掉两点还读?ü〕?? 5、整体认读音节yue的四声练习。〔自由读、抽读、组词读〕?? yuē约定????????yuè月亮 四、教学特殊韵母er 1、小布头有个疑问，图上坐着的小朋友身上有两条黑线，那是什么？哦，小朋友戴的耳机，另一个没戴耳机的小朋友戴着耳环。耳提示特殊韵母er 的读音,为什么叫他特殊韵母呢？因为呀，er只能单独做音节，不能和声母相拼。 2教学er 的发音，看老师的手势，假设这是我的舌头，手伸平，四指上翘，表示卷舌。Er er er (师范读 点名读) 3 、标调该标在谁头上呢？e 为什么？〔没a找o e〕 练习er的声调 ér 儿子 ěr 耳朵 èr二十 五、最后，小布头给我们带来一个“摘星星〞的游戏。? ?六、拼读词语 七、读书 八、指导书写?