七年级下册语文全册重点.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 ◇词语解释：课下注释 1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学） （1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（ 2 ） 十二三岁：不能称前时之闻（ 3 ）又七年：泯然众人矣 2.第三段议论：通过说明 受之人“ ”与 受之天“ ”的关系，强调后天教育的重要性。 第 6 课 黄河颂 新诗一、重点字词 1．给下列加点字注音。 巅 di ān 澎湃 péng p ài 狂澜 l án 屏 píng 障 哺 bǔ育 2 ．用恰当词语填空。 (1) 惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。 (2) 我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长 ! 二、重点句子背记 1。啊，朋友 ! ／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大 而又坚强 !2 ．啊 !黄河 ! ／你是中华民族的摇篮 ! ／五千年的古国文化，／从你这儿发源。 3．啊 !黄河 ! ／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。 三、文学 ( 文体 )常识背记《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》 ，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 1.修辞：呼告（啊，朋友！ ）、反复（啊！黄河！ ）、比喻（摇篮、巨人、臂膀） 2. 望“”字统领全诗 第 7 课 最后一课 小说一、重点字词 1．给下列加点字注音。 踱 du ó步 赚 zhu àn 钱 哽 gě ng住 祈 qí祷 dǎo 气氛 f ē n2．用恰当词语填空。 (1) 画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说 …… 二、重点句子背记 1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 三、文学 (文体 )常识背记 《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说， 故事的背景是普法战争。 小说三要素：人物、情节、环境 1.线索：小弗郎士的所见所闻所感 2.环境描写：自然环境（第 2-3 段）、社会环境（普 法战争） 3.第 20 段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱 4.第 21 段：讽刺手法（鸽子唱歌） ，表达反感之情 5.人物描写方法：动作、语言、外貌、神态、心理 6.主题：爱国主义 第 8 课 艰难的国运与雄健的国民 散文一、重点字词 1．给下列加点字注音。 崎 qí岖 qū 阻抑 y ì 一泻 xi è万里 2．用恰当词语填空。 (1) 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的 境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。 二、重点句子背记扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。 目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进 ? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中， 走过这崎岖险阻的道路。 三、文学 ( 文体 )常识背记《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的 “黄河颂 ”、民族 精神颂。 1. 比喻说理 （课后练习二） 2. 趣味“ ”：勇往直前的精神 (P57 3-4 段 )； “雄健的精神 ”：民族精神 3. 标题：因果关系，不能调换位置 第 9 课 土地的誓言 散文一、重点字词 1．给下列加点字注音。 炽 ch ì痛 嗥 háo 鸣 谰 l án 语 镐 gǎo头 污秽 huì 默契 qì 2．解释 (1) 炽痛：热烈而深切。 (2) 标直：笔直。 (3)谰语：没有根据的话。 (4) 亘古：远古。 (5)污秽：肮脏的东西。 二、重点句子背记 我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到 它在泛滥着一种热