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《童年》教案分析整理 《童年》教案分析整理 PAGE / NUMPAGES 《童年》教案分析整理 《童年》教案分析整理 《童年的回忆》 、《我们多么幸福》 、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画图，它表达出对童年生 活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真 在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 流畅地唱好《摇啊摇》 、《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 要求学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋 边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快甜美情绪的关系。 从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢” ，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较， 再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（速 为了集中学生的注意力， 加强对歌曲 《我们多么幸福》的理解，应把全歌用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学 生面前。 教师简单介绍歌曲创作的时代背景。 复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、 即兴舞蹈。 请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示： 流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？歌曲的内容表达了怎样的情景？ 生活在 21 世纪的你感到幸福吗？编创与活动 再次聆听时，要求学生：当你听到歌曲高潮时用动作或 打击乐表示。