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《社戏》教学设计_ 《社戏》教学设计_ PAGE / NUMPAGES 《社戏》教学设计_ 《社戏》教学设计 _ 教学目的 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 教学设想 本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善 良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。 本篇语言朴实准确，很有表现力量。引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。 本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。 本篇安排三个课时进行教学。 第一课时 教学重点 本篇的结构层次， “我”在平桥村的得到优待和一般乐 事。 教学过程 1. 由教学过的写人有详有略的《分马》 ，引出叙事有详有略的《社戏》 （板书课题）。 要求学生阅读预习提示的一、 二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。 引导学生读准字音。（归）省：ｘ #464; ｎｇ 行辈：ｈ aacute; ｎｇｂ egrav