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《秋天》教学设计_1 《秋天》教学设计_1 PAGE / NUMPAGES 《秋天》教学设计_1 《秋天》教学设计 一、教学目标 . 在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停 顿。流利、有感情地朗读课文 , 感知课文内容 , 把握作者的感 情。 2. 体会诗歌优美的意境。使学生了解秋天的特点 , 懂得 秋天是丰收的季节 , 感受到秋天的美。 揣摩、品味本文优美的语言。 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 二、 重点难点 . 体会诗歌优美的意境。 揣摩、品味本文优美的语言 , 帮助学生理解诗歌的深层意思。 三、教材分析 《秋天》是何其芳于三十年代初创作的一首优美的抒情 诗。诗人用情味深长的语言描写农家生活，每一句诗都是一 幅画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意象，抒发 了对秋天的喜爱与赞美之情。 四、学情分析 一年四季，各具风韵，秋天亦有她独具的风味，作者描 绘了三幅秋天图画，写了一个别样的秋天。灵动的的语言、 优美的画面，把学生带入了一个优美的意境。学生自学，就 能品味出文中的清静、 明媚、快乐。这首诗的内容简单易懂， 所以教学的重点是通过反复诵读，在读中理解诗意，体会情 感，品味语言。 五、课前准备 1）课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。 2）师生合作制作秋景图的图片或。 3 搜集有关写秋的美文或诗词。 六、教学方法。 诵读法，讨论法，想象法，比较法。 七