初中道德与法治_踏上强国之路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

踏上强国之路教学设计 教学目标: 1.认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，自觉做改革开放的拥护者和支持者；认同坚持全面深化改革，让改革成果更多更公平惠及全体人民。 2.掌握基础知识，能够运用所学知识对社会经济现象做出正确的分析提高解决现实问题的能力；辩证地分析我国走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战，并理性回应一些社会问题。 3.了解我国改革开放40多年的辉煌成就，结合我国腾飞的表现，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。知道我国全面深化改革的原因及措施，理解我国坚持共享发展成果的原因及措施。 教学过程 激趣导入 教师导入：今年年初，湖北武汉爆发新冠疫情，我国集中人财物力在短时间内遏制疫情，举世皆惊。国庆节后，青岛市发生疫情，自10月11日，仅用五天时间完成了1100市民的核酸检测，速度之快、覆盖之全，令世界刮目相看。我们为什么在短时间内能遏制疫情，最大的优势是制度优势，因为我们踏上了强国之路-----改革开放。那么我们学过第一课“踏上强国之路”后，你对所学知识还知道多少，今天我们就来复习一下第一课的内容。 课件展示本课的知识框架。老师和学生一起梳理回顾本课的知识点，并检查学生的复习情况。 给学生留出时间，再次回扣课本，查缺补漏，没掌握的知识点重点记忆。 典型例题分析， 典型例题：(2020·聊城，34)【关注疫情防控 坚持人民至上】 国务院新闻办公室2020