初中语文_桥教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

13 桥 教学目标： 1.知识和能力:有感情地朗读课文，了解课文内容。 2.过程和方法:结合小说文学体裁的特点，掌握课文的故事情节、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.情感态度与和价值观：品味语言，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 教学重点：品味语言，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 教学难点：掌握课文的故事情节、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 教学过程： 导入新课 出示图片，同学们这是一座木桥，在这个木桥上发生了一段感人至深的故事，今天让我们走进这个故事。老师板书课题《桥》。 二、整体感知课文,谈感悟，提问题 1、《桥》这是一篇小小说，曾经获得全国短篇小说奖，为什么这篇小说能够获得如此的佳绩呢？今天请同学们跟随老师走进这篇小说，首先听老师范读课文，边听边标注，你认为读得不准的字音；边听边来感受内容，感悟人物。 听完老师的朗读，你想说些什么？或者说你有什么样的感受？你第一次读完这篇文章的时候，你有怎样的感悟？ 有了对文章的初步感悟后，我们再来看这篇文章，有什么特别之处呢？ 生：为什么到结尾才交代小伙子和老汉的关系？这样写有什么作用啊？ 为什么用这么简短的语言？这样的语言有什么效果？ 为什么要这么多的环境描写？又起什么作用呢？ 带着这些问题，我们再来读课文