初中英语_ This is my sister. section A 1 a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 教学设计Unit 5 This is my sister。 section A (1a-1c) 课题：Unit 5 This is my sister.Section A (1a1c) 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 能听懂有关熟悉话题的语段。 能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 教 材 及 学 情 分 析 此课是听说课，学生要进一步学习和运用相关词汇和目标语言，谈论自己和他人的家庭成员。1a是1b和1c的听前活动，通过课件图片继续学习有关家庭成员的词汇，为听力做铺垫。 在Section A部分，学生要学习部分家庭称谓，对此部分学习家庭称谓的热情，学生的学习兴趣较为浓厚。 课 时 教 学 目 标 通过补全人物，学生将能够认，读表家庭称谓的新词，理清成员之间的关系，了解中外家庭亲属成员之间称谓的文化差异。 能够熟练的读出所接触的新单词。 重点 通过辨认人物，学生将能够认，读表家庭称谓的新词，理清成员之间的关系，了解中外家庭亲属成员之间称谓的文化差异。 难点 能够通过文章出示的信息，谈论图片中出现的其他人。 教法学法 指导 听说法 教具 准备 课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 Review 老师提问学生知道哪些家庭人员的英文称谓，学生进行回答