2022年初中数学精品《几何图形》导学案.docVIP

4.1 几何图形 学习目标: 通过观察生活中的图片或实物,感受.认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体的根本特性,能识别这些几何体; 能由实物形状想象出几何图形,或由几何图形想象出实物形状; 能建立起立体图形与平面图形之间的联系; 能用从正面.左面和上面看到的平面图形表示立体图形； 重点：立体图形的三视图，平面展开图 预习导学 说一说：小学阶段,我们认识的图形有__________________________________. 学一学：学生自学教材p112至114并解决以下问题： 1:知识点 (1) 是几何图形 〔2〕________________________________________________是立体图形； 〔3〕____________________________________________是平面图形； 〔4〕从不同方向看立体图形通常是从_____,______,_____三个方向； 〔5〕长方体有 个顶点， 个面，每一个面都是 〔特殊情况时有两个面是正方形〕，它有 条边，相对的4条棱长 。 【归纳总结】生活中规那么的立体图形主要包括　　　　　　　　　　　，柱体包括　　　　　　　，锥体分为　　　　　　　　。 练一练 1：长方体、梯形、正方体、圆柱、圆锥这几种图形中属于立体图形的有___________________________________________。 2：找一找，连一连。〔把实际物体与其抽象出来的几何图形连接起来〕 3：填一填：下面几个物体从不同方向看到的图形。 几何体 从正面看 从左面看 从上面看 球 圆锥 正方体 4：指出以下图形是什么几何体的平面展开图。 ５：如以下图是一个立体图形的平面展开图，其中Ａ面，Ｂ面 在立体图形中所对的面是　　　　　　　　　　　。 Ｄ Ａ　　Ｂ　　Ｃ Ｅ　　Ｆ 合作探究 　　互动探究一：在平面内用游戏棒搭４个大小一样的等边三角形，至少要　　　　根游戏棒；在空间用游戏棒搭４个大小一样的等边三角形，至少要　　　　根游戏棒 互动探究二：观察下表中的图形，答复以下问题： 表格中有哪些图形？ 你可以发现什么变化规律？ 图中有一处遗漏的图形，请你补充 第1课时 线段垂直平分线的性质定理 学习目标： 1.掌握线段垂直平分线的性质定理的证明和简单应用.〔重点〕 2.会用尺规作线段的垂直平分线及过点作直线的垂线过程.〔难点〕 学习重点：线段垂直平分线的性质定理. 学习难点：线段垂直平分线的性质定理的运用. 自主学习 自主学习 知识链接 如图，以下哪些图形是轴对称图形？请把轴对称图形的对称轴画出来. 新知预习 如图，线段AB和它的中垂线l，O为垂足.在直线l上取一点P，连接PA，PB.线段PA和线段PB有怎样的数量关系？ 猜测：_____________________________________________________. 证明如下： ：如图，线段AB和它的垂直平分线l，垂足为O，点P为直线l上任意一点，连接PA，PB. 求证：______________________. 证明：在△_______和△________中， ∵___________________________________________, ∴△_______≌△________. ∴_______________________. 于是我们得到线段垂直平分线的性质定理： 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离______. 三、自学自测 1.如图1，EF是△ABC中BC边上的垂直平分线，假设FC=5，那么BF= 2.如图2， AB=AC=14cm,AB的垂直平分线交AB于点D，交AC于点E， 〔1〕如果△EBC的周长是24cm，那么BC= 〔2〕如果BC=8cm，那么△EBC的周长是 BACDE〔3〕如果∠A=28度， B A C D E A A B C E F 图1 图2 图3