一年级美术下册第2课《走近大自然》教案人教版.pdfVIP

《走近大自然》 课题：走近大自然 课时 :2 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析： 本课与上学期所学的 “大家一起做” 有些相似， 但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。 教学目标 : １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。 ２、同学之间团结、协作，共同完成作品。 ３、走进自然，更加热爱大自然。 教学重难点： １、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 ２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。 教学准备： 教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。 学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。 。 教与学活动的过程： 第一课时 活动一： 通过录像、 实物投影设备观看岩画、 沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。 欣赏大地艺术作 品的图片。 请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。 活动二： 出示教师制作的小冰花， 请学生看一看、 摸一摸， 引起学生兴趣。 根据自己的经验说一说它 是怎样做成的。 活动三： 看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。 2-3 人一组，制作小冰花的胚子。 活动四： 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里， 学生观察自己学校的校院里哪一个地方、 适合进行什么样的 大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。 活动五： 将冻好的小冰花小心的取出， 大家一起玩一玩， 并把它吊到学校里的松树上， 再运用带来的 其它材料，把松树打扮成圣诞树。 活动六： 收拾整理，整队回班。 第二课时 活动一： 带队来到校园里。将材料工具放好。 回忆曾经学过的课文 “雪地里的小画家” 中小动物是怎样在雪地里作画的。 利用带来的工具 在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。 活动二： 1 各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路， 教师和其他同学可以提 出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。 活动三： 小组合作完成作品。 教师要指导组长分配任务， 鼓励每个人都要发扬合作精神， 还要注意安 全。 活动四： “大地艺术展”，互相参观。 活动五： 收拾与整理。 教学评价： 1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。 札记 : 在上这一课的头一个星期五下了一场罕见的冬雪， 但星期一上课时， 雪却化的干干净净。 这 让我懊悔极了：为什么不能灵活的请教导处调整课时，充分利用最适宜上这一课的时间？！ 却让孩子们只能用沙子假装堆雪人！ 好懊悔， 好懊悔！如果再这样抓不住机会，孩子们也会 对美术课失去兴趣了。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是