初中道德与法治_家的意味教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版七年级上册第三单元第七课第一框《家的意味》 《家的意味》教学设计 【课 型】 新授课 【学习目标】 情感态度价值观目标：学生通过学习，体会家人的付出与亲情的温暖，养成孝敬的品德，承担对家庭的责任，践行社会主义核心价值观。 能力目标：学生通过学习，提高对家、对亲情感悟与理解的认知能力，归纳孝敬父母的做法，提高孝亲敬长的行为能力。 知识目标：学生通过学习，知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，是公民的法律义务。能够回忆、举例说出家之意味的事例。 【教学过程】 一、1.播放歌曲《我想有个家》2.时政播报 导入新课： 播放视频《迟来的新衣》 思考：他们在路上要经历什么，他们的方向指向哪里？ 2、出示学习目标： （师）解读目标。 课堂预习： 带着下列问题，花3-5分钟的时间，预习教材P71-P75页的内容，思考下面问题。 1、家庭的含义？ 2、家有什么重要作用? 3、为什么孝亲敬长?（重点） 4、怎么样孝亲敬长?（重点） 四、师生活动 1.家庭的含义 生： 师总结：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(P71) 分析：A.冯绍峰和赵丽颖恋爱两年后结婚成了家 陈建州和范玮琪喜获双胞胎 C.冯小刚、徐帆夫妇收养了一个女儿，抚养长大。 D.夏东海带着女儿夏雪和儿子夏雨，与带着儿子刘星的刘梅结婚，组成新家庭。 探究与分享 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。下