初中语文_七年级语文《卖油翁》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《卖油翁》教学设计 教学目标1.朗读课文，积累文言字语。2.理解文章内容，把握人物形象。 3.体会文章所揭示的深刻道理。 教学重点：目标一、二 教学难点：目标三 教学过程： 一、创设情境 导入课题 首先让学生观察有关卖油翁“以杓酌油沥之，自钱孔入”的画图，让学生看着画图说说你所看到的内容，引起学生的兴趣，导入课题。 二、出示目标 认知目标 出示本课的目标，让学生认知目标。 三、听录音 准备朗读课文 文言文的朗读不同于现代文，在读书时要达到1.读音准确2.停顿正确3.语速适中。所以先听听录音再让学生去读书。 四、小组试读 推荐人选 在此环节让小组内的成员充分发挥各自的才能，形式多样的朗读：集体朗读、分角色朗读、个人朗读都可以。但必须达到上面所提到的三点要求。 五、赛读课文 评选优胜者 每个组都来展示，按照标准选出优胜组。 六、翻译课文 对于文言文我们存在文字上的障碍，所以让学生先要翻译，弄明白意思，好容易理解课文内容。但这里要注意方法的指导，可以告诉学生简洁的方法对照注释翻译课文。先个人翻译后小组内翻译最后课堂上一句句指名来翻译。 七、小组准备 试讲故事 课文会翻译也就等于对课文理解了，但结合这篇课文的特点故事性强，让大家来比赛讲故事训练一下学生的说话能力。这一点对于七年级的学生是一次不容错过的机