幼儿园健康教育总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园健康教育总结 魏 南姚幼儿园健康教育总结  大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形 成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小 做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的 能力， 提高身心健康水平。 教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成 有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进 和保持健康的方法行为， 从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼 习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为， 培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合 日常生活进行并与其他学科结合进行 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体 进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， 大家都这 样，我也要这样 。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿 获得较全面的健康教育。 本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 在身体进展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼 儿大肌肉进展到达肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平 的约有 70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。 小肌肉动作方面， 多数幼儿小肌肉进展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽 扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。 在自我保健方面，通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教育， 提高幼儿自我爱护意识， 从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病能力的增添。但游 戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣。 在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较 为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。 在心理健康方面， 通过创设宽松和谐平等民主的班级气氛，开设各种游戏区 域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增添自信念，促进交往能力的进展,使幼儿形 成良好的独特。  南姚幼儿园健康教育总结  一个学期来的卫生学问课中,为了提高广大幼儿对卫生保健的认识,关心他们从小及早养成良好的卫生习惯， 给幼儿针对性地上好有关卫生学问课，使全体幼 儿提高了对卫生与身体健康息息相关的认识，在日常生活和学习等方面，都能时 时到处从卫生出发，初步养成了较好的卫生习惯。 在开学期初，通过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时 习惯、仔细地用上肥皂或洗手液，保持双手清洁。同时，教育幼儿要天天洗澡， 洗头，换衣服，勤洗被铺，削减疾病。 室内外环境的清洁方面，教育幼儿要留意室内清洁，通风透气，常拖地板，消灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，保持室外环境清洁美化，营造良好的生活环境.师生们留意卫生， 除了每天早上晨检探体温，还在卫生课上专题讲解并描述各种疾 病的症状和预防措施， 教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地方 玩，听从家人的教育，多吃新奇的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于天天 讲，时时讲，家长协作，大家个个身体安然无事。 卫生课的教育是十分必要的，只有抓好幼儿的卫生教育，才能削减疾病的发生。  南姚幼儿园健康教育总结  健康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的美好之源;离开健康,幼儿就不行能近尽情游戏,也不能用心学习,甚至无法正 常生活。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无 论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、 都要根据幼儿身心进展的 特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期主要做法如下: 第一 树立明确的知道思想《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是敬重主体、积 极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其 教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现 象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分留意在幼儿的整日生活中充分发挥 幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松 的环境中尽早建立起各种良好的健康行为.二 设计多样化的健康教育形式与途径,幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组