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中考模拟作文写作：感悟取舍 导写（附：写作指导及范文点评） 文题呈现： 写作（50分） 人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得…… 请以“丢”为题目写一篇文章。要求： （1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。 名师解析 “丢”是人生的常态，我们每个人的生活中，都会有许多与“丢”相关的故事发生，每每回味，总是“别有一番滋味在心头”。或失望，或悲伤，或后悔，或欣喜，总是令人难忘。所以，“丢”其实是一个很寻常的话题，它植根现实生活。而作文题目通过富有哲理的引导语营造情境，把考生带进对往事的回忆之中，然后让学生从中选取最难忘的故事，写成文字，抒发心情。可以说本道试题非常接地气，易上手，而且能有效激发起学生的写作欲望，利于学生临场发挥，写出佳作。 1.审题支招：这道文题只有一个单字：丢。审题时，对“丢”字含义的理解是基础，字典上含义有两种：失去、遗落和放下、抛开。仔细推敲，前者是无意的被动行为，如丢失钱财、丢失物品等，而后者是有意识的主动行为，如丢开包袱、丢弃自卑等。 对于单字作文题目，同学们必须学会扩题。“丢”字是一个动词，扩题的时候，首先想到的是给“丢”补充一个主语和宾语，形成“谁丢失什么”的句式，如我丢失饭卡、妈妈丢手机、父亲丢钱财等。其次，也可以组成动宾短语，如丢开幻想、丢开马虎、丢开任性等。不难看出，这道作文题，虽然题目中规定“除诗歌外体裁不限”，但最适宜写成记叙类文体；说明文、议论文要慎写。 2.立意支招：可以关注现实生活的关于遗失的事件，写自己、写别人都可以。也可以关注精神修炼品质的层面，来反映自己思想的变化、心灵的成长等重大的主题。 立意一：生活往往不是一帆风顺，也不是时刻都如意幸福，很多次的遗失让你刻骨铭心，记录其中印象最深刻的某一次，表达自己的后悔和经验教训。比如，某次饭卡遗失了，自己没有办法买饭吃，那饿的感觉至今还在；比如某次钥匙遗失了，正在悲伤痛苦后悔的时刻，同学将钥匙送给你，让你感激万分。 立意二：丢弃的另外一面是获得，这是一组辩证的词语。比如丢开自卑，就是拥有自信；丢开马虎，就是拥有细心；丢开幻想，就是脚踏实地；丢掉烦恼，就拥有愉悦。正如作文材料中所说，抛弃那些不良品质不是一件坏事，反而促使人们前行，其实就是一种收获。 3.选材支招：首先从自己的生活中选材，把自己亲身经历过的“丢”的故事挑选出来，加工入文；其次可从自己耳闻目见的其他人的故事中选材，然后“移植”到自己身上；还可以关注周围身边的生活材料，留守儿童其实就是父母的“丢”，空巢老人其实就是子女的“丢”；最后还可从自己的阅读积累中选材，搜集一些关于名人伟人善于抛弃，而最终取得成就的素材，证明“丢其实是一种收获”的论点。如舍不得孩子，套不着狼，不如虎穴焉得虎子等名言。 4.表达支招：一是文体上的出彩是不错的选择，比如可以以自己村中某位空巢老人的遭遇，讽刺某些人孝心的丧失；也可把文章写成寓言、童话等形式，把“我”幻变成一种品质，如感恩、诚信、理智等，走遍社会各个角落，揭示生活中的落后面。如果手头有丰富的资料，也可写成议论文。二是在形式上出彩，可通过精彩的小标题，有深刻寓意的题记、后记来引人注意。三是可在语言表达上出彩，鲜活的语言、恰当的引用都能为文章增光添色。 立意关键词：在取舍中成长、得与失、人间真情、文化传承 考场高分范文突围角度一：遗失了珍贵的礼物 范文示例： 丢 一考生 我曾经拥有一件珍贵的礼物，虽然我不知道它的价值如何，但它在我的心里永远是珍贵的，是多少钱都买不回来的。 “喂，等等我！”后面有一个急促的声音传来，脚步声渐渐靠近。 我回头一看，原来是我的好友芳，“芳，你怎么了？”她意味深长地说：“我下个学期就要转学了，嗯，这个送给你……”说完便看见她从身后掏出一个小玩具熊，我有点惊讶，问道：“真的吗？为什么呢？”她回答道：“因为我要搬家到上海去了，所以……” 你不知道我和芳之间关系有多好，我的“拐脚学科”数学就是在她的帮助下进步的，另外，因为英语是我的优势科目，所以我们担任了学习小组的正副组长。在我们的带领下，我们的学习小组在班级中始终名列前茅。 分别的日子里，我看到这个小熊玩具，就会想到芳。这个离别礼物，我却将它丢失了。一个周末回家，我正想去找小熊玩偶，可是找不到了。我把整个房间翻了个遍，就连一粒灰尘都没有放过，还是找不到了，仍然没有…… 下午，妈妈回家，我向她询问小熊玩偶的下落，她也没有看到，妈妈说：“那个就算了吧，我给你再买个新的！”我有点失落：“不要，我就要那个！” 我跑回房间，关上门，在房间里默默地哭。芳转学了，我也不知道什么时候才能见到她。本以为就算她走了，这个小熊玩偶可以做个纪念，可我竟然将她