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中考作文写作提升课堂：善用问题巧说理（附：技法指导及范文示例） 议论文是中考考场上容易得高分的一种文体，正所谓“成也议论，败也议论”，因为部分考生不会写观点鲜明、论述严密、论据充分的议论文，而失利于作文考场。那么，如何在考场上写出一篇才情俱佳的好文章呢？ 首先，认清结构好下笔。一般来说，议论文分为三个部分，那就是提出问题、分析问题、解决问题。这三个部分是一个有机的整体，使文章紧密地联系在一起，形成了一个严谨缜密的议论结构。我们就可以运用这种“三段式”结构巧妙构思行文—— 第一段：开头巧妙提论点。议论文的中心论点一般放在开头提出，提出的方式可以或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。 第二段：围绕论点巧论述。提出中心论点后，我们可以由浅入深，采用层进式的论证思路步步递进说理，按照“是什么——为什么——怎样做”来层层深入说理；也可以按照“为什么”“怎样做”“什么结果”等任一问题生发出三个并列的论点多角度进行说理；还可以在生发的三个论点基础上，由小到大，由个人到集体（社会）再到国家层进式说理。 第三段：深化论点巧联系。议论文是为了解决现实生活中的种种问题的，所以在结尾一定要能联系社会、学校或个人的生活与学习实际有针对性地用自己的观点来解决这类问题，以深化论点。 其次，善用问题巧说理。了解到议论文写作上的一些基本结构，下面就和同学们探讨一下议论文写作的一字要诀——问。问——谁、为什么、怎样做、怎么办？议论文的论点是文章的灵魂，如何让读者接受文章中的观点呢？善用问题必然会把道理说得严密。 具体来说，可以从下面几点着手： 一、善用问题引论点 善用问题引论点，可以很巧妙地把一篇文章的中心论点引出三个分论点来，运用并列构思的结构来展现快速构思的特点，比如—— 方式一：问原因——为什么 例1：中心论点“日积月累不仅对写作如此重要，对学习、工作与生活同样重要”。 分论点：日积月累是学习的催化剂；日积月累是工作的润滑剂；日积月累见证生活的奇迹。 片段示例： 日积月累是学习的催化剂。在这方面，大作家莫言便有亲身体会，为了实现发表文字的梦想，从20多岁就不停地向地市级刊物投稿，可那一封封退稿信，不但没有泯灭莫言的文学理想，而且慢慢成就了作家坚韧的信念与追求，使他最终成为闻名世界的文学大师。 日积月累是工作的润滑剂。美国发明大王爱迪生为何能成为发明大王，其成就震撼整个世界；而钱学森先生开创了我国高科技先河，使中国由弱小变得强大，他们凭借的不是别的，正是日积月累的本事。由此看来，日积月累的确是工作成功的良药，是事业兴盛的润滑剂。 日积月累见证生活的奇迹。偶尔在书中看到，母亲为了让家人吃得更好，营养更丰富，于是每天看电视，学餐饮节目；父亲为了让儿子受教，于是从一言一行，每功每过，严于教导。儿子为了让家人健康安好，于是每天陪家人散步，怡情；日积月累，妻儿老小尽皆施之，爱与幸福就是这样创造出来的。所以，日积月累不但能使家庭幸福，也益于创造生活上的奇迹。（浙江省杭州市中考佳作《日积月累》） 解密点：问原因，有几种不同的方式：一是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因；二是透过现象深入本质；三是揭示问题产生的原因。我们可以透过上面的方式形成结构上的分论点。为什么需要日积月累呢？三条理由，从学习到工作，再到生活，涵盖了成长的全部，论述严密。 方式二：问办法——怎么办 例2：中心论点“要处理好人与人之间的关系，要学会善待他人，为他人让出一条道”，如何做到呢？ 分论点：要关心他人的感受；要做到宽容大度；机智地解决矛盾。 片段示例： 那么我们又应该如何善待他人，为他人让出一条道呢？孔子说过：“己所不欲，勿施于人。”首先应该做到要关心他人的感受，做事之前要考虑到后果，不能以自我为中心，一味地想得到别人的关怀，却不曾想过付出。 其次，要做到宽容大度。对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，善待他人就是善待自己。生活中的矛盾，一般来说无非是一些细枝末节的小事，要能够谅解他人，这样才可以友好地相处。别人也会更加爱戴你，你的路也会越走越宽，越走越顺畅。 当然，为他人让出一条道还应该做到机智地解决矛盾。德国大文学家歌德一次外出散步，碰到一位曾严厉批评他的作品的评论家，在面对那位盛气凌人的批评家“我从来不给傻子让路”的狂妄话语时，歌德没有针锋相对，而是以“我正好相反”的简单语言巧妙地回击了对方，而且也维护了自己的尊严。（贵州省贵阳市中考满分作文《为他人让出一条道》） 解密点：问办法，简单来说就是要解决论证中的“怎么办”的问题，根据论点我们在文章中提出解决问题的具体措施和途径。在这个例子中，如何才能做到为他人让出一条道呢？小作者用分论点的形式做了很好的阐述。 方式三：问结果——会怎样 例3：中心论点“读书这个问题，关键在于遵