浅析《菲伯尔钢琴基础教程》的教学互动.pdfVIP

摘要 随着音乐教育的不断进展，儿童启蒙音乐教育日益受到世界范围内的关注。钢琴作为乐器之 王，是在我国乃至世界最普遍推广的乐器，其演奏方法复杂，作品文本众多，钢琴基础启蒙教 育也成为具有实践意义的课题。而钢琴启蒙教材对于启蒙教学来说起到了关键的作用，是教 学思路和教学规划的体现。美国作为开放先进的教育强国，其钢琴启蒙教学思想也较为先进。 其中《菲伯尔钢琴基础教程》就是其中最优秀也是最普遍的钢琴入 门教材之一。这套钢琴教材 以其有用性和趣味性寓教于乐，对提高儿童各项音乐素养有很大的帮助。本文以《菲伯尔钢琴 基础教程》为研究对象，对其特色教学环节和教学互动结合实践进行研究，以期对钢琴教师的 启蒙教学工作起到正确、积极的引 。 关键词 ：菲伯尔钢琴教程；教学互动；教学环节 引言 钢琴作为音域最广、音色丰富、表现力极强的西洋乐器，在我国日益普遍，尤其是儿童启 蒙教育中，学习钢琴已经成儿童提高音乐修养和全面综合进展重要的手段。与前几年的钢琴 热不同，目前家长已经不再急功近利的把考级与比赛、提高技术作为学习钢琴的唯一目的。通 过钢琴培养对音乐的兴趣和爱好，从而提高人文素养是很多家长培养儿童学习钢琴的初衷， 然而，目前虽然学生学习钢琴的思想和初衷发生了改变，但钢琴启蒙教材却一成不变，这些钢 琴教材注重于弹奏技巧的提升和手指技能的训练，但对音乐本身和情感的表达训练却较为缺 乏，因此教材的更新是大势所趋。在美国普遍使用的《菲伯尔钢琴基础教程》对儿童综合音乐 的培养十分关注，是真正从儿童角度来编写的钢琴教材。然而笔者查阅了相关资料发觉，国内 对《菲伯尔钢琴基础教程》的关注较少，其研究也仅限于与欧洲教材的比较。因此，对这部钢琴 基础教程进行的教学互动进行研究，有较高的实践意义。 一、《菲伯尔钢琴基础教程》简介 （一）创作背景介绍 美国是一个教育高度发达与开放的国家，其中小学的音乐教育模式根据每个州的不同都有 所不同，但无论哪种教育模式，在不断的进展中，创新都是其音乐教育的信条和始终坚持的目 标。因此，在这种环境下成长的孩子，对于钢琴的学习也并不是传统模式的按部就班，刻板的 学习祖辈的研究成果，而是在刚刚开始学习音乐的时候养成了发散思维的想象力和勇于探究 的制造力。 《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国闻名钢琴家、音乐教育家、儿童心理学家 兰德尔家·菲伯尔与其太太南希·菲伯尔历经20年的教学实践和钻研而编写的一部钢琴初 级教程。[1]菲伯尔夫妇认为，钢琴学习不只为了演奏技巧的提高，更需去感受音乐魅力，从而 培养音乐审美和素养，探究制造力。这些教学思想都于美国音乐的教育目标不谋而合，并在教 材实践中得到了很好的映证。菲伯尔的教学理念和其教材已经世界多个国家包括美国、澳大 利亚、韩国等国成功的使用。 （二）《菲伯尔钢琴基础教程》中特色教学环节 1.课程安排 这套教材按照学习的内容分为两册，分别是《课程和乐理》以及《技巧和演奏》，一共有八 级。[2]从课程内容上看，《课程和乐理》为主要的教材，通过对多种风格音乐的学习，将乐理和 钢琴的基本方法等贯彻其中。《技巧和演奏》则通过对指法、坐姿、手型等基本的演奏方法进行 教学，使学生掌握扎实的基本功，为各种场合的演奏打下基础，并通过对不同的练习曲和作品 进行学习，提升音乐情感的表达，从而更好的提高音乐表现力。 《课程和乐理》与《技巧和演奏》这两本书并不是孤立的，而是相互促进和补充。《课程》中 教授的新知识，都会在不同的角度提高学生的自学能力，并多种方法进行巩固，而《技巧》中也 会针对新知识有专门的巩固练习，并在一定程度上进行扩展，从而让儿童不仅从深度上掌握 新的知识，更能在广度上拓宽知识面，扩展视野。 2.音乐伴奏类型 在这部《菲伯尔钢琴基础教程》中，菲伯尔在入 门的教学阶段加入了各种各样形式丰富的伴 奏，通过这些富有动律的节奏、流利生动的旋律，将儿童的旋律演奏完善的结合在一起。在入 门阶段，孩子们是从黑键开始练习的。学生通过运用自然的手型弹奏简洁的黑键与老师配合， 就能弹奏出优美而动听的乐曲，在老师和学生互动的过程中，增加了默契度，交流了情感，孩 子不仅仅得到的是对演奏方面的训练，更得到了音乐的陶冶，对接下来的训练和学习产生更 多的兴趣，对老师的教学更为期望，也有利于进一步的互动教学的进行。 3.曲目风格分类 在《菲伯尔钢琴基础教程》中，作者选取了丰富的音乐素材，使得曲目种类多，范围广，