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课 文 《人 生 寓 言 》 的 教 学 设 计 ( 共 3 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 课文《人生寓言》的教学设计 课文《人生寓言》的教学设计 【教学目标】 1、了解寓言的常识。 2、理解故事及寓意。 【教学重点】 理解故事及寓意。 【教学难点】 理解寓意。 【教学过程】 一、学习词语 二、了解寓言 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或 讽刺意味的故事，结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或 非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理，素材多起源于明间 传说。西方文学中最着名的寓言有希腊的《伊索寓言》等。中国春 秋战国时期盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等着作 中。 三、简介作者 周国平， 1945年 7 月生于上海。 1962-1968 年就学于北京大学 哲学系，毕业后分配到广西深山老林中工作。 1978年考入中国社会 2 科学研究生院，先后获硕士。博士学位。现为中国社会科学院哲学 研究所副研员。 1996年以怀念夭折女儿为主题的《妞妞─一个父亲 的札记》一书而闻名，但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主， 是一个很优秀的学者。 四、《白兔和月亮》 1、朗读课文。 2、白兔得到月亮前后心情有什么变化为什么会产生变化结果如 何 前：无忧无虑、心旷神怡、闲适独具慧心 后：紧张不安、心痛如割险象迭生 因为──得失之患 结果：放弃了财富。 3、这则寓言给我们什么启示 ? 巨大的财富往往会带来无穷无尽的 得失之患。金钱不是万能 的，如果它带来了严重的得失之患，还不如放弃。 五、《落难的王子》 1、分角色朗读课文。 2、落难的王子在落难前后有什么不同为什么 前：多愁善感，惧怕厄运。 后：性格顽强，直面厄运。 因为特殊的经历和遭遇锻炼了他。 3、这则寓言给我们什么启示 ? 3 是作者因亲身遭受一个厄运而作。作者的女儿刚出生不久便被 诊断患有绝症，注定夭折。他们听到别人的叹息，说如果这样的厄 运落到他们身上，他们可受不了。而作者回想以前看到别人遭受厄 运时，也有同感。于是便虚构了这个寓言故事。 厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 4、有关厄运的名言警句： 灾祸是一个人的真正试金石。 苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 烈火试真金，逆境试强者。 幸运并非没有恐惧和烦恼 ; 厄运也决非没有安慰和希望。 交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸 福。 厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一 个人。 4