2021年初中语文部编版七年级上册《走一步，再走一步》教学PPT课件.ppt

皮皮课件 走一步 再走一步 Keep going 部编版初中语文七年级上册第四单元 学习目标 01 学习重点 有感情地朗读课文，把握课文内容，学会复述故事情节。 02 学习难点 学习课文中的伏笔与照应以及环境描写、心理描写等写作方法。 03 学习重点 探究“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上化整为零，化难为易的生活哲理。 作者名片 莫顿?亨特 美国作家，心理学家，曾在美国空军服役，驾机执行过对德国的侦察任务。 是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。 他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《悬崖上的一课》。 背景链接 本文是作者在晚年回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富。 文体知识 “记叙文” 记叙文的概念 记叙文是以记叙为主要表达方式，以写人物的经历和事件的发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文六要素 六要素 人物 时间 地点 结果 起因 经过 词语集注 01 厌倦 对某种活动失去兴趣，不愿继续做。 02 哄堂大笑 形容众人一起大笑的样子。 03 晕眩 感觉本身或周围的东西在旋转。 04 变化莫测 形容事物变化多端，不可捉摸。 05 恍惚 神志不清，精神不集中。 06 小心翼翼 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 课文解读 课文分为哪几个部分，每个部分描写了什么内容？ 第一部分 （1-17） 写“我”和小伙伴一起爬悬崖遇险的经过。 第二部分 （18-28） 写“我”在父亲的鼓励和指导下，一步一步走下悬崖脱险的经过。 第三部分 （29） 写 “我”由小时候的这段经历所产生的感悟。 课文解读 课文开篇介绍了什么？ 酷热的 七月天 美国费城 我 五个男孩 父亲 课文解读 这一段细节的描写有怎样的作用？ 我渴望向他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。 交代自己身体状况不佳，为后文遇险埋下伏笔。 课文解读 “满头大汗”“浑身发抖”“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”这些描写表现了什么？ 犹豫不决 满头大汗 浑身发抖 吓坏了 表现了“我”当时害怕、紧张的心理和欲上不敢、欲下不能的艰难处境，同时也照应了上文所说的身体虚弱。这里是对人物神态及心理活动的具体描写，是为刻画人物、推动情节而服务的。理解其作用应结合上下文。 课文解读 写“我”攀爬山崖的处境的同时也提到其他的孩子，这样写有什么好处？ V S 作者采用对比的手法，将“我”的艰难处境与其他孩子的顺利攀爬形成对照，突出“我”的体质弱，也表现了那些孩子对弱者的漠视和嘲讽。 课文解读 “走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题的含义？ 在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个地认真解决，终会取得成功。 部编版初中语文七年级上册 THANKS