诸葛亮和小皮匠教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 诸葛亮和小皮匠教案设计 教学过程：课前准备：背诵歇后语  一、揭示课题，了解诸葛亮、小皮匠  1、出示 音节：zhū gě ling  生拼读，看师板书(诸葛亮)，并介绍诸葛亮是谁?(三国时期蜀国的政治家 军事家)引导学生用一个词来形容诸葛亮  2拼读音节：xiǎo p jing  生拼读(小皮匠)，看老师板书，着重讲匠字的笔顺，理解什么是匠(特殊手艺的人)。体会匠的特别之处：无论木匠还是花匠、泥水匠都是一个普普通通的人。  过渡：智慧出众的诸葛亮和普普通通的小皮匠之间发生了怎样的故事呢?一起来读书。  二、读文初步感知  1、借助拼音读文，要求：不读错字，用浪线画出诸葛亮和小木匠关系的句子。  2、学生读课文，汇报：这真是三个小皮匠，赛过诸葛亮。  3、理解三个小皮匠，赛过诸葛亮  设疑学习课文：普普通通的小皮匠比过了足智多谋的诸葛亮，这是怎么回事，一起来学习课文。  三、 学习课文第一节1、课件出示课文第一节师生合作读课文，  2、学习四个红颜色的字：士兵 击 挡  同桌商量用什么办法记住它们?  士：与土区别对比  兵：笔顺