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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读中理解 读中感悟 《丑小鸭》这篇讲读课文具有以下几个特点：  ⒈图文并茂。课文按事情发展的顺序编绘了四幅图画，分别与课文的二、三、五、七自然段内容相对应，使丑小鸭得名、离家出走、羡慕天鹅、忽然发现自己并不丑而且十分漂亮等原因形象直观化，既弥补了文字抽象的缺点，又为獐喜闻乐见，能起到激情引趣的作用。  ⒉词句生动，用词准确。太阳暖烘烘的，提示了丑小鸭出生的季节；特别大强调出差别；灰灰的、大大的、瘦瘦的提示了得名缘由；又如三至六自然段，点明出走原因的词有孤单、除了都等；只好、才敢、悄悄地、趴等词，体现了它离家出走后的种种遭遇；而雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了则是丑变美的真实写照。  依据以上特点，加之课文内容比较通俗易懂，故事性强，因而本文可采取以读为主的学法，求得读中理解，读中感悟。教学建议如下：  一、设悬朗读，初知课文。  ⒈揭题激趣。揭题后，教师激疑：同学们，读了课题，你们有什么疑问吗？（丑小鸭是谁？为什么会叫它丑小鸭？在它身上发生了什么事，后来怎么样了？）学生质疑后，教师追问：你们想知道这些问题的答案吗？以设制悬念，激起学生的学习兴趣。  ⒉初步感知。请同学们认真读课文，自己去文中寻找答案。（学生自己提出问题