西方思想解放的潮流完美版.pdfVIP

沂源县 2009 年高考二轮复习学案 课时 6：西方思想解放的潮流 【考点分析 】 掌握人文精神起源、复兴发展和成熟的三个阶段及其所对应的三次思想解放运动；尤其 通过各时期代表人物及其思想主张掌握不同时期人文精神的内涵和价值，认识这些思想对近 现代欧洲资产阶级民主政治体制的影响。同时注意同时期中西思想的比较。本考点涉及的内 容主要是思想模块的第一单元第 5 课、第三单元、政治模块第二单元第 6 课、第三单元。 【知识整合 】 一、西方人文精神的起源 —— 希腊先哲的思想 1、.智者学派的出现（公元前５世纪） ⑴出现条件：经济：工商业发达 政治： ⑵代表人物：普罗塔哥拉 名言： ⑶评价：讨论重点 强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神对人生的作用；但过 分强调个人主观的感受，容易导致。 2 、苏格拉底 ⑴思想：“认识你自己 ” “”⑵地位：苏格拉底开创了希腊新哲学方向。 3 、亚里士多德： ⑴名言：。 ⑵地位：最大的哲学贡献使哲学真正成为一门独立的学科 4 、古希腊人文精神的内涵及影响 古希腊人文精神主要体现在哲学中。重点讨论社会和人生，提倡，强调人的价值，人的 决定作用，对后世西方哲学及近代西方思想解放产生了重大影响。 合作探究 1：阅读下列材料： 材料一 人的行为之善恶，主要取决于他是否具有有关知识。人只有知道什么是善、什么 是恶，才能趋善避恶。因此“美德即知识”“知识即美德。” 材料二 既然道德是以知识或以智慧为基础，那么，知识是可教的，德行是可教的……必 须经过一系列的引导、启发，也就是教育……把别人先天就有的，潜在的知识或德性诱发出 来，引导人们走向知识和美德。通过传授知识、发展智慧，就可以培养有道德的人。请回答： ⑴材料一反映了苏格拉底的什么观点？ ⑵材料二苏格拉底认为完善一个人的美德的主要途径是什么？ 二、人文精神的复兴发展 —— 文艺复兴和宗教改革 1.文艺复兴（ 14～ 17 世纪） ⑴原因：意大利首先出现资本主义萌芽，新兴资产阶级为追求自身利益，冲破天主教的 思想束缚 。 ⑵核心： ⑶巨匠风采：意大利“文学三杰”和“艺坛三杰”。 英国莎士比亚最杰出作品 。 ⑷意义：①是欧洲近代第一次思想解放运动。②为近代自然科学的发展创造了条件。 2 ．西欧宗教改革（ 16～ 17 世纪） ⑴根源：罗马天主教的黑暗统治阻碍资本主义经济的发展。 ⑵概况：马丁 ·路德揭开序幕：思想核心否定教皇权威。加尔文宗教观的核心 ⑶影响：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革 命的旗帜。 合作探究 2 ： 阅读下列材料： 材料一 1835 年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料二 人文主义小说《巨人传》描写道， 1533 年时人们都相信，存在着一千年的精神黑 暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料三 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一 次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。 材料四 18 世纪的学者费内隆写道，在 16 世纪，人们将 “文艺复兴 ”一词只理解为恢复古 代传统。 ──保罗 ·富尔《文艺复 兴》 请回答： （1 ）结合材料 1 、2 ，说明 “已经湮没的事物 ”指的是什么，被湮没的原因是什 么？ （2 ）就材料 3 所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的 事及理由 （3 ）材料 4 与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？ 三、人文精神的成熟