课文 29 呼风唤雨的世纪.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文 29 呼风唤雨的世纪 课文 29 呼风唤雨的世纪|人教课标教材  《呼风唤雨的世纪》教学设计一  教学目标  1．学会十二个生字，读准字音识记字形。  2．了解科学技创造的奇迹及威力。  3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。  4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。  教学时间  2课时  第一课时  一、谈话引入 发散思维  1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。  2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？  3．根据学生回答，教师小结，出示课题。  二、自主学习、点拨指导  1．理解词语：  呼风唤雨世纪，是谁来呼风唤雨？  2．分组讨论：  区别发现与发明，举例说明，哪些是发现哪些发明。  3．自主学习生字：  你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲。  写字的时候，注意赖、耕、幻、核的笔画。  4．检查自学情况：  抽生认读，开火车组词。  5．熟读课文，勾出