人教版八年级数学下册教学导学案18.1.2 第1课时 平行四边形的判定（1）.docVIP

第十八章 平行四边形 教学备注学生在课前完成自主学习部分 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3-4） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片5-10） 第1课时 平行四边形的判定（1） 学习目标：1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体会类比思想及探究图形判定的一般思路； 2.掌握平行四边形的三个判定定理，能根据不同条件灵活选取适当的判定定理进行推理论证. 重点：经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体会类比思想及探究图形判定的一般思路. 难点：掌握平行四边形的三个判定定理，能根据不同条件灵活选取适当的判定定理进行推理论证. 自主学习 自主学习 一、知识回顾 1.平行四边形的定义是什么？有什么作用？ 2.除了两组对边分别平行，平行四边形还有哪些性质？ 3.平行四边形上面的三条性质的逆命题各是什么？ 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 猜一猜 将两长两短的四根细木条用小钉固定在一起,任意拉动，所得的四边形是平行四边形吗? 证一证 已知： 四边形ABCD中，AB=DC，AD=BC. 求证： 四边形ABCD是平行四边形. 证明：连接AC， 在△ABC和△CDA中, AB=CD ， AC=CA， ∴△ABC_____△CDA(________).