9. 中国画——学画荷花（教案）2021-2022学年美术四年级上册.docVIP

9. 中国画——学画荷花 1教学目标 知识与技能 分析、感受中国写意画中用笔、用墨的方法,能够欣赏中国写意画作品,能够用中国写意画的方式创作作品。了解中国画借物抒情的艺术表现形式。 过程与方法 初步认识点、线、面在中国写意画中的应用,感受笔墨的趣味性,继续学习中国画工具的使用方法,运用中国写意画的方法创作一幅写意荷花作品。 情感态度与价值观 通过欣赏、创作等活动,培养学生乐于观察、热爱大自然、热爱生活、热爱传统文化的情感,提高自己对中国画的欣赏水平,提高自己的生活品质。 2学情分析 四年级的学生有三年级阶段的国画基础,对国画工具有了基本的了解,但对于笔墨的使用还应该多练习。这个阶段的学生基本可以运用绘画手段表现实物,具有一定临摹画作的能力,但大部分学生,眼高手低,教师要多加鼓励、知道。学生思维活泼,想象力丰富,具有一定的美术造型能力。学生对于身边不容易看到的荷花只能采取看影像资料的方式,学生缺少对真实物体的视觉、触觉等感知觉认识,需要教师多加引导。在用笔、用墨方面学生了解较少,需要教师在欣赏与示范过程中进行引导。适时采用多种鼓励方式,激发学生的创作积极性。 3重点难点 教学重点 能够用中国写意画的笔墨趣味表现荷叶。 教学难点 合理运用中锋、侧缝,及墨色变化,创作一幅有意趣的荷花小品。 4教学过程 4.1中国画——学画荷花 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、 1、诗人想通过这首诗表达荷花什么样的品格 作者想表达的是对荷花的喜爱之情和对荷花高贵品格的赞颂。 正是因为荷花具有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品格,她才受到人们的喜爱。 同学们,诗词是通过词、句、韵律来表达对荷花的喜爱之情的,而美术作品则是通过其特有的艺术语言来赞美荷花的。 今天我们就来重点学习 板书中国画——学画荷花 活动2【讲授】对比感受 1、同学们,荷花自古以来就是画家喜欢表现的题材之一。 今天就让我们来一同来品味画家笔下的写意之美。 课件出示不同风格的写意荷花作品 2、同学们,认真观察这两幅作品,说说他们给你的感受是什么 生浓重、淡雅 具象、夸张 3、画家用这不同的笔墨形式重点表现了荷花的哪些部分呢 生荷叶、荷花 4、你们看,这就是画家笔下的叶子,他们是如何表现叶子的 形夸张 更夸张 笔侧锋行笔 墨有浓淡变化,表现前后关系 (课件出示) 5、你们再看,这就是画家笔下的荷花,他们又是如何表现荷花的 通过分析我们发现画家采用不同的视角,变化的笔法、多样的墨色,概括的表现出了意蕴丰富的写意荷花之美,使我们对画面之外的部分有了更多的联想。 这也正是写意画的特点 (板书)形简意丰 笔 墨 形 活动3【活动】尝试感受 (一)初步尝试5’ 1、同学们,这么有意思的写意荷花你们是不是也想试着画一画 生想 想在就请同学们打开书P18页,选择任意的一幅作品进行临摹,看你们能不能用变化的笔法、多样的墨色,概括的表现出意蕴丰富的写意荷花之美。 请同学尝试。 教师巡视,发现问题 (二)展示交流 同学们,经过尝试你们一定有了自己的困惑与感受,想在请你跟大家分享一下。 活动4【讲授】教师投影示范 、调笔 想用合适的笔法、墨色来表现物象,我们平时就要养成良好的用笔用墨习惯) 1)一笔用尽 2)用笔肚吸水 、用笔、用墨 刚刚发现个别同学的作品中缺少墨色的表现,其实解决的办法就在这,请你仔细看。 画荷叶要先从荷叶的边缘开始画,越往中心墨色越淡,荷脐部分不画。墨浓时画前面 墨多、水多可连续画,笔速也可以快一些,当墨少、水少时笔速放慢,在画的时候一定要注意荷叶的边缘不可画的太圆,要让它有起伏的变化。 同学们,通过老师的示范你们一定有所收获,谁能说一说画面中的这片叶子是怎么画出来的花又是怎么画出来的 活动5【作业】创作体验 大家说说在不同形状的作品纸上进行创作时要注意哪些呢 生创作时要根据其形状不同选择画面内容。 注意构图 你们说的真好,我发现你们已经掌握了画写意荷花的要领了,现在就请同学们利用手中的书、图片进行大胆的创作吧。 创作要求 1.注意中锋和侧锋的使用; 2.注意墨色的变化; 3、注意构图及画面的完整性 活动6【活动】欣赏提升 评价标准 1.注意中锋和侧锋的使用; 2.注意墨色的变化; 3、注意构图及画面的完整性 活动7【活动】拓展 同学们,本节课我们初步尝试、体验了写意荷花的表现形式。其实,以荷花为主题的表现形式有很多,你们看 课件展示多种表现形式 其实不管用那种表现形式都能体现荷花不同的姿态美,希望同学们课下可以继续观察荷花、荷叶的美丽姿态,用更多的艺术作品来装饰我们的生活。