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谈如何做好小学安全教育及防范 全国中小学生惨剧不断，教训十分深刻，说明学校安 全管理还存在着严重的漏洞和隐患。这些花季少年的夭亡再 次警示我们，中小学生安全隐患令人震惊，加强中小学生安 全教育防范刻不容缓。 据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中 毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年达１．６万之多，平均 每天有４０多人，相当于每天有一个班的学生消失！ “隐患 险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是我们每一位 小学校长和教师的天职。我国现在有１亿多在校小学生，他 们离开家庭走进学校，学校就应该担负起安全防范的责任， 对学生的生命健康负责。 要切实提高全民的安全素质，抓好少年儿童的安全教育 就显得尤为重要。要抓好学生的安全教育，重要的是开展好 学校安全防范与处理。安全教育要从小事做起，对学生晓之 以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。 1 学法用法，培养学生的安全意识 我们国家历来重视保障少年儿童的合法权益，尤其是他 们的人生安全。然而目前发生的侵害少年儿童的事件仍时有 所闻，并且由于受害人缺乏法律意识和法律知识，常常不能 想到运用法律来大胆地保护自己，造成违法犯罪者有机可 乘，变本加厉。我们要求少年儿童要学法、知法、守法、用 法，一方面是要让他们从小自觉遵纪守法，长大成为一位好 公民，另一方面就是要运用法律武器保护自己。对此，要有 计划、有目的地对少年儿童进行经常性的法制教育，增强他 们的法制观念，引导他们了解与自己密切相关的法律法规， 通过对具体案例的分析，掌握基本的法律常识，提高遵纪守 法和遵守社会公德的自觉性；同时，引导他们确立自己的人 格尊严，明确自己拥有的合法权益，当自己的尊严和权益遭 到侵犯与损害时，学会采用合理合法手段，运用一切可以和 可能调动的资源，机智勇敢地进行抗争，充分发挥自我保护 的作用。学校请沙区少年刑审庭杨庭长，结合案例做专题法 制报告，典型的人和事，精彩的讲解，学生颇受感动，效果 显著。 2 学会生存，掌握自我保护技能 教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而 在于唤醒、激励、鼓舞。 2.1 从听到的小事提高学生的防范意识。 我们在日常生 活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行 安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容 易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、 生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学 生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传， 以提高安全警示教育。如福安市某中学一位年仅１６岁的初 三学生，无视“高压危险”的安全警示，爬上了离地面３米 多高的变压器台架上方铁横杆捉鸟，结果被１０千伏高压电 击。经紧急抢救，虽脱离了生命危险，但已致残。收集学生 在体会中写到：我也曾经有爬上电杆拿风筝的想法，今天我 听到了这件事，回想当时的想法是多么的可怕。十年前某学 校发生的“脚一伸，赔偿三千元”恶作剧，故意把一同学弄 倒磕断门牙赔偿治疗费。教训深刻，引以为戒。 2.2 从日常看到的小事进行安全防范教育。 在日常生活 中许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根 除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。如： 学校看木偶戏表演结束，学生走出教室时，前边的低年级小 学生被拥挤的人群一挤，侧身倒地，有的男生跨过而去…… 这种情况就经常在我们学校集会时出现，利用发生在学 生身边的事，在班队活动课上让学生讨论：假如有同学不小 心把这位同学挤倒在地上踩去了，后果会怎样？假如你当时 就在这位同学的身边，你会怎样做？假如你是这位同学，你 会怎么办？学生通过充分的讨论后积极发言，认识到位，提 高了类似安全事故发生的防范意识。 组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安 全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公 告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。 2.3 在小事中提高学生自我保护能力。 随着经济的发展 和社会的进步，随着素质教育全面推进少年儿童活动的领域 愈来愈广，接受的事物愈来愈多