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【教师资格证考试】 作文万能模板
【写作思路】
第一部分:点【引论】 ,开门见山,直入正题,点明中心论点
第二部分:正、反、深、联【本论】 ,正面事例 +反面事例 +辨证分析 +联系现
实
第三部分:总【结论】 ,收束全文,呼应开头
【其他注意事项】
1. 字数要足够,每缺少 50 字要扣 1 分;
2. 规范、正确,不写错别字,不写不规范的简化字,不写繁体字;
3. 美观端正,清晰易辨;字体在方格内,占用空间约三分之二;
4. 笔画到位,不能因为书写速度快而使字体变形;
5. 书写格式正确,卷面整洁,不随意涂抹;
范文 1: 因材施教
【 2012 年下半年中学真题】 戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上做出过重大
贡献。
有人要戴维列举自己对科学的贡献时, 戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉
第原是一名书籍装订工,没有上过大学,戴维发现了他的才能,让他做了自己的助手。
法拉第后来成为了着名的物理学家、化学家。
请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。
要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;
观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于 1000 字。
树立正确人才观,因材施教促发展
教师是学生成长过程中重要的引导者, 他们的行为对于培养学生成才至关重要。即
使我们不能把每个学生都培养成着名科学家, 但我们可以发现他们的闪光点,让孩子们
焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观,在教学过程中因材施教,促进
学生发展。 【点】
教师不仅是教学目的的贯彻者、 文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习
的引导者,而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才,关
键因素是教师。着名科学家法拉第出身贫寒、自学成材,原是一名书籍装订工。是戴维
的大力推荐,才让他有机会进入皇家学院实验室;是戴维引导他进入欧洲的科学界,才
让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养,成就了科学史
上一颗伟大的新星。 【正】
但在实际教学过程中, 有些教师恨铁不成钢, 试图通过讽刺、 挖苦甚至体罚的方式,
让学生立刻就改掉缺点,顽石马上变美玉。 陕西西安市未央区第一实验小学为部分学
生发放绿领巾,要求他们佩戴。该校教师解释,学习、思想品德表现稍差的学生没有红
领巾,所以该校便为这部分学生发放了绿领巾,以让他们进步。 对于成年人来说,讽
刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法,不能用来督促心
智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”,在孩子心里留下阴影,
让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才, 放弃
了对他们的耐心培养,任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。 【反】
教育的意义,在于促进学生健康发展,而不是把所有学生都培养成学术精英。正如
清朝顾嗣协说:“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以就短,
智者难为谋;生材贵适用,慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能
发现、发挥或发展一个学生的长处,那他就可能扬长避短、成为有用的人;如果我们过
分挑剔、指责或攻击他的短处,那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。 【深】
我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色
成才的理念,化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁,皆为有用之材。我们要善
于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点,让学生在老
师的欣赏中愉快地接受教育,使学生保持进步的动力。教师可采
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