2017年学前教育创业企划书.pdfVIP

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  • 2021-11-13 发布于上海
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2017 年学前教育创业企划书 一、办园简介 随着我国经济的迅速发展以及人们生活水平的提高, 学前教育越 来越来受到人们的重视,幼儿园发展迅速,然而,城乡幼儿教育存在 很大差距,在经济、文化相对落后的农村,学前教育存在着诸多问题 急需解决。 为此,我们计划在乡村创办一所拥有现代教育理念的幼儿 园。 幼儿园拟建在邯郸永年县乡村的交接路口, 面向周边各村适龄儿 童,使其接受正规的教育。我们以陈鹤琴的 活教育 为理念,本着自 主游戏、综合课程、愉快教育、创新教育和素质教育的原则、强调游 戏的作用, 重视幼儿实践能力的培养, 制定符合幼儿发展特点的教学 方案,以达到 健康成长,快乐学习 的目的。 为了使幼儿更健康的成长, 我园推出 家园合作 的新形式 -- 妈妈 课堂 ,使幼儿家长了解到幼儿发展的规律和特点,给幼儿提供良好 的成长空间 ;充分利用农村的资源,让孩子接触大自然,体验生活 ;开 办亲子班,增加父母与子女间的了解与沟通 ;加强同其它幼教机构的 交流与合作,引进先进的教学手段 ;建立自己的网站和论坛,及时得 到各方面的反馈。 二、当前学前教育形势及国家政策 当前,全球范围内越来越重视教育事业, 学前教育是其重要的组 成部分。许多发达国家学前教育已达到较高水平, 我国学前教育事业 也得到一定发展,虽然我国北京、上海等大城市学前教育水平较高, 但就我国整体而言仍远远落后于发达国家。 我国目前在这方面的问题 主要表现为:城乡差距、东西差距较大 ;人民群众的教育理念较为落 后,增大了国家相关教育政策落实的难度 ;国家对其财政支持力度较 小;我国学前教育科研人员短缺 ;学前教育工作者缺乏高、 精、尖人才。 ㈠目前,农村学前教育存在的问题主要表现为以下几点: 1.学前教育班少,班容量大。 目前的农村学前教育较城市仍处于较为落后的水平, 虽然,近年 来幼儿园数量逐年增加, 但学前教育班仍旧非常紧张, 且班容量较大 , 不能照顾到每个幼儿的发展,不能满足农村幼儿教育的需要。 2.管理小学化 现在农村幼儿园主要存在形式是小学附属式。 作为附属式的幼儿 园,仍采用小学式管理方法。小学领导对幼教业务不熟悉,再加上对 幼儿教育不够重视,造成农村幼儿教育发展缓慢。 3.农村幼儿教师普遍素质低 农村幼儿园教师有的从小学抽调, 有的由学校自主招聘, 大多未 经过专业培训, 缺乏专业技能。 从小学抽调到幼儿园的一些教师由于 缺乏相应的幼儿教育理论和方法,在幼儿园中 保姆式 看管孩子和 小学化 教育的倾向十分明显。学校为降低教育成本,仅雇用一些低 学历、低素质的教师,对幼儿教师的培训也是纸上谈兵。农村幼儿教 师中具备幼儿教师资格的少之又少, 严重影响了农村幼儿园的办园质 量。 4.家庭式幼儿园 在农村中的家庭式幼儿园,主要采用 保姆式 管理方式,管理方 式不科学,只是简单的教孩子们认识几个字,数几个数,而不是开发 孩子们的智力、提高孩子们的听、说、唱、画、写的基本素质 ,降低 了农村幼儿教育的保教质量。 5、

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