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人教版本初中九年级《陈涉世家》学习教学学习设计 人教版本初中九年级《陈涉世家》学习教学学习设计 PAGE / NUMPAGES 人教版本初中九年级《陈涉世家》学习教学学习设计 人教版九年级《陈涉世家》教课方案 〖意明〗 是一篇叙事性很的文言文，可通频频地，来疏导字句、理清叙事脉、剖析事手法。 〖教课步〗 一、──疏导字句 １、听。听文音或老范，不熟习的字的音和句的断句。 如： 准以下字音： 阳夏、耕、恨、、戍、罾、烹、篝、恚、笞、社稷?? ２、自。学生各自自由的朗文，辨析相关字的。 如： ⑴古今异：亡、等、、、常常等； ⑵一多：次、数、、王、等； ⑶要点虚：之、以等； ⑷通假字：、唱、以、被等。 ３、点。点几名学生疏段朗文， 教价、指。 ４、。学生依据下注逐句翻文，遇有不理 解的字句生共同指正。 第1 页 要求读通译顺要点句子。 如： ⑴燕雀怎知青云之志哉！ ⑵二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人。⑶今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？⑷今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。⑸又间令吴广之次所旁丛祠中。⑹贵爵将相宁有种乎！ 二、理读──理清叙事脉络 １、再读课文，试将文中的故事情节用“四字词语”归纳出来。 明确：“少时佣耕”→“胸襟弘愿”→“谪戍渔阳”→“遇雨失约”→“陈吴策划”→“行卜念鬼”→“鱼腹藏书”→“篝火狐鸣”→“激怒将尉”→“并杀二尉”→“召令徒属”→“为坛而盟”→“所向披