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人教版本初中九年级《孤独之旅》学习教案 人教版本初中九年级《孤独之旅》学习教案 PAGE / NUMPAGES 人教版本初中九年级《孤独之旅》学习教案 人教版九年级《孤单之旅》教课设计 教课目的： 1．熟读课文，领会成长中的感觉； 2．理解文意，归纳故事情节及人物形象； 3．认识小说三因素，理解环境描绘的作用。 教课要点： 1．细节描绘和环境描绘的作用； 2．标题的含义。 教课建议： 1．在自读中学会圈点勾勒，迅速捕获主要信息； 2．在朗诵中逐渐进入情境，领会文中美好的情韵； 3．在研读中联系实质，体验成长的感觉； 4．教课方法能够小组议论、个人感悟为主。 教课课时：1课时 教课过程： 一、导入新课 请同学谈谈对“孤单”二字的理解，我们总会感觉悲凉， 酸苦，每日都是阳光绚烂的日子该多好。但是小小少年总要 长高，烦忧和孤单总会跟随我们而来。能够说孤单随时间而 来，孤单使生命更为绚烂更为丰富多彩。同学们，让我们今 天一同来学习曹文轩的小说《孤单之旅》 。 二、初读课文，整体感知课文内容 第1 页 1．学生自读课文，朗诵时注意在文中圈点勾勒出主要 信息。 2．检查预习字词状况。 注意以下字词的读音： 嬉闹、混杂、赐予、撩逗、洼地、 胆寒 累积以下词语：厚实、嬉闹、一泻千里、充耳不闻、歇斯底里 3．要点朗诵以下段落，学生朗诵时，注意领会人物心 中的孤单感，读出语气，读出感情。 从“小木船赶