称赞教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 称赞教学设计 学习目标  ①认识“刺、猬”等10个生字。会写“采、背”等8个字。  ②正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的欢乐。  ③学着发现别人身上的优点。  第一课时  课前准备  ①制作动画课件。  ②准备刺猬、小獾的头饰，以及小板凳、椅子、苹果等表演道具。  ③学生自读课文，自学生字。  导入新课  学生说说课胶自读课文的情况及体会，由此引入新课。  初读感知  ①学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。  ②在学习小组内分自然段轮读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。  ③画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、同伴讨论等方式初步理解。  ④投影出示本课生字（包括要求会认、会写的字），指名认读，开火车认读。（注意多音字“背”）  ⑤自由说说课文的大致内容。  细读感悟  ①联系学生在课堂上的表现，老师称赞学生，引导学生理解“称赞”（用语言表达对别人优点的喜爱）。  ②演示课件，创设情境：清晨，小