秋天的雨设计意图(人教版三年级教学设计).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 秋天的雨设计意图(人教版三年级教学设计) 这是我原创大的，也是我较为成功的一堂课，大家一起看看，谈谈对小学语文教学的看法  《秋天的雨》设计意图  教材简析：  这是一篇抒情意味很浓的散文，名为学秋雨，实际是在写秋天。课文内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众的景物巧妙地串联起来，从整体上带来一个美丽、丰收、欢乐的秋天。课文被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。  设计理念：  一：以读代讲，以读促思。  根据教材特点，对于这样的美文，在设计时，我定位于读，通过多种形式的读，不同层次的读，让学生走进文本，走入文本，从而理解文本。这样，用读来突破难点。让学生读出对秋天的喜爱和赞美之情。  二：培养学生对语言文字的理解和感悟能力  对于文本艺术化语言，学生的理解是一个困难。象：五彩缤纷，你挤我碰等这些词语和一些句子的理解，学生是有些难度的。这该怎么处理？在设计时我曾反复考虑：是用多媒体课件呈现画面，让学生一看便知，还是让学生通过朗读、想象、理解而感悟呢？面对设计优美的课