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分数的初步认识nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;学习教学学习设计新人教
分数的初步认识nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;学习教学学习设计新人教
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分数的初步认识nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;学习教学学习设计新人教
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分数的初步认识nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;教课方案(新人教)
分数的初步认识
第一课时认识分数
教课内容：书105--106
教课目的：1、使学生初步认识几分之一、几分之几；会正确的读写分数，知道各部分的名称及含义。2、从学生的实质生活出发，使学生在多种活动中理解知识，发展智力。3、培育创新和实践的意识。
教课要点：理解为何均匀分才能用分数表示
教课难点：理解一定均匀分才能用分数表示
教课过程：
一、认识二分之一例1把一张纸均匀分红2份直观演示，学生操作把一张纸均匀分红2份，此中一份不可以用我们从前学习过的数来表示用新的数来表示
二、认识四分之一四分之三例2把正方形纸均匀分红4份，而后把一份图上颜色。一个正方形均匀分红4份，每份是他的四分之一，没有图颜色的就是3个四分之一，就是四分之三。
三、学习各部分的名称例3看图填一填，说一说出示挂图由学生说出是几分之几师板书，介绍这些数就是分数，上边的叫分子、下边的叫分母、中间的线叫分数线。
四、讲堂活动1、1题先用纸折一折，问：均匀分红了几份？而后填空2、2题同方同学，你读我写，相互互换3、说一说生活中，什么地方要用到分数？
第二课时练习教课内容：书107--108教课目的：1、经过练习稳固学生对分数意义的理解，提升应用能力。2、培育学生的迁徙能力。教课过程：
一、交代本课的任务达成练习十九的1--7题二、基础练习1、1题用分数表示下列图中的暗影部分2、2题在每个图里选适合的部分涂上颜色表示他下边的分数
三、发展练习1、3题用下边的分数表示涂色部分对吗？注意能否均匀分2、4题选出适合的分数来表示各图中的暗影部分本题的暗影部分不是连续的3、5题看图填空4、6题写出下边的分数，并指出分母和分子5、7题1个面包切成相同大小的10片，爸爸吃了4片，爸爸吃了这个面包的（）分之（）
2019-05-15
分数的初步认识
第一课时认识分数
教课内容：书105--106
教课目的：1、使学生初步认识几分之一、几分之几；会正确的读写分数，知道各部分的名称及含义。2、从学生的实质生活出发，使学生在多种活动中理解知识，发展智力。3、培育创新和实践的意识。
教课要点：理解为何均匀分才能用分数表示
教课难点：理解一定均匀分才能用分数表示
教课过程：
一、认识二分之一例1把一张纸均匀分红2份直观演示，学生操作把一张纸均匀分红2份，此中一份不可以用我们从前学习过的数来表示用新的数来表示
二、认识四分之一四分之三例2把正方形纸均匀分红4份，而后把一份图上颜色。一个正方形均匀分红4份，每份是他的四分之一，没有图颜色的就是3个四分之一，就是四分之三。
三、学习各部分的名称例3看图填一填，说一说出示挂图由学生说出是几分之几师板书，介绍这些数就是分数，上边的叫分子、下边的叫分母、中间的线叫分数线。
四、讲堂活动1、1题先用纸折一折，问：均匀分红了几份？而后填空2、2题同方同学，你读我写，相互互换3、说一说生活中，什么地方要用到分数？
第二课时练习教课内容：书107--108教课目的：1、经过练习稳固学生对分数意义的理解，提升应用能力。2、培育学生的迁徙能力。教课过程：
一、交代本课的任务达成练习十九的1--7题二、基础练习1、1题用分数表示下列图中的暗影部分2、2题在每个图里选适合的部分涂上颜色表示他下边的分数
三、发展练习1、3题用下边的分数表示涂色部分对吗？注意能否均匀分2、4题选出适合的分数来表示各图中的暗影部分本题的暗影部分不是连续的3、5题看图填空4、6题写出下边的分数，并指出分母和分子5、7题1个面包切成相同大小的10片，爸爸吃了4片，爸爸吃了这个面包的（）分之（）
2019-05-15
分数的初步认识
第一课时认识分数
教课内容：书105--106
教课目的：1、使学生初步认识几分之一、几分之几；会正确的读写分数，知道各部分的名称及含义。2、从学生的实质生活出发，使学生在多种活动中理解知识，发展智力。3、培育创新和实践的意识。
教课要点：理解为何均匀分才能用分数表示
教课难点：理解一定均匀分才能用分数表示
教课过程：
一、认识二分之一例1把一张纸均匀分红2份直观演示，学生操作把一张纸均匀分红2份，此中一份不可以用我们从前学习过的数来表示用新的数来表示
二、认识四分之一四分之三例2把正方形纸均匀分红4份，而后把一份图上颜色。一个正方形均匀分红4份，每份是他的四分之一，没有图颜色的就是3
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