田野在召唤教案.pdfVIP

问学案 课题： 备课人：康乐 授课时间： 2016.11.9 《田野在召唤》 用正确的呼吸方法，欢快、活泼，富有弹性的声音演唱歌 知识与技能 曲《田野在召唤》。 通过聆听、学唱，掌握好歌曲的弱起小节、休止符、顿音 记号、重音记号的演唱方法，能够用声势动作小乐器为歌 学习目 过程与方法 标 曲伴奏。 通过学唱和欣赏，感受音乐中春天的气息，进一步激发孩 情感与价值 子对大自然的热爱。 能够掌握弱起小节、休止符、顿音记号、重音记号，用欢快、活泼，富 学习重 有弹性的声音演唱歌曲《田野在召唤》。 点 能够用声势动作小乐器为歌曲伴奏。 学习难 点 四年级学生整体素质较好，以形象思维为主，创造力强，其中部分学生 课余时间学习乐器和声乐，具备一些基本的读谱能力。在这节课中，涉 学情分 析 及到音乐记号：弱气小节、重音记号、顿音记号、强弱音记号，这些需 要老师从易到难的给学生进行解决。 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼 的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心 教材梳 情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、 理 4/4 拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。 观看视频、趣味发声、聆听、学唱、体验、小乐器 学法指 导 教具 多媒体课件、沙锤、双响筒、卡片 学习过程 修改 设计 教师活动 学生活动 与 意图 补充 一、组织教学、课前三分钟 （学生观看 导入本 播放视频音乐《问好歌》 视频听音乐） 课，让 老师拉着学生围成圆圈踏步进教室。 生：围城圆 学生充 二、视频导入 圈、跑跳步进 分感受 伴随着春的气息， 我们又一次走进了春天。 春 入教室，找伙 欢快的 天象征着万物的复苏， 生命的开始， 它的来临使大 伴拍手、转圈 音乐随 地焕然一新，让田野里的禾苗迈开了舞步 ,春风吹 着音乐 绿了希望， 春雨滋润了大地， 春姑娘觉得自己好美 播放视频音 节奏动 啊，情不自禁地唱起了歌。