Unit5 SectionB(1a-1d)学案 人教版七年级上册英语.docxVIP

编制人 审稿 日期 编号 NO.17 年级七 学科 英语 教师寄语：【No?pains,?no?gains..没有付出就没有收获】 课题 Unit5SectionB(1a-1d) 总课时 5 本节课时 3 课型 新授 模块引领 学 习 目 标 1.知识技能：1.掌握单词2.熟练掌握提建议的句型Lets— 2.过程方法： 通过自主、合作的学习策略体验获取知识的乐趣。 3.情感态度：热爱运动，强健体魄。 学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南 自主研习 独学 10m 展示 10m 旧知呈现 ：用所给词的适当形式填空。 造句:1.___________________(让我们看电视吧。) 2.__________________(那听起来很友好。) 3.My brothers_______________________(有两个足球。) 4.____________________（让我们踢足球吧。） 5.他有一个篮球。____________________. 预习展示：任务一： 将下列形容词译成英语，并朗读并记忆这些形容词。 1.有趣的_____[?intristi?] \o 真人发音 2. 无聊的 ______[?b?:ri?] 3. 令人愉快的_______ [f?n] \o 真人发音 4. 困难的_______ [?difik?lt] \o 真人发音 5. 轻松的__________[ri?l?ksi?] \o 真人发音 2、自学课本28页，找出下列短语 1)玩电脑游戏 _______ 2)打排球 3)看电视 4)打篮球______________ 总结：做运动或游戏的短语为play+ + 达成目标：95%以上的学生会读目标单词和词汇。 任务二.利用任务一和二所掌握的词和短语，仿照下面做对话，X|k | B| 1 . c |O |m 　　　Ａ：Let’s play Ｂ：That sounds ! 任务三：听力。听录音Section B,1d 1c．，完成下列对话。 达成目标：90%以上的学生能完成以上听力内容。 1、旧知呈现由某一组去展区展示并简单总结。 2.预习展示由某几个组1、2、3、4号进行接龙Pk. 任务二各组在组内练习，抽取一组在班内展示。 合作探究 8分钟 play可译为“打，弹奏，玩”等意思，当后面跟球类，游戏，牌等时，要用“play+球类、牌”这个结构，前面一定不能加冠词。例如： We play_______bsketball this afternoon. A.The B. A C.an D./ 助动词do的否定形式：当句中出现类似have等实意动词时，表示否定要考虑助动词do/does,当主语是第一、二人称或复数形式时用do,当主语是第三人称单数时，要用does,在do/does后一定要用动词原形。结构为：主语+do/does not+动词原形+其它。例如： Tom_______play sports every day. A.isn’t B.dos’t C.doesn’t D.hasn’t 达成目标：95%能掌握重点 组内讨论，选取一组到展区展示。 拓展提升10m My father doesn’t like playing tennis.(改为肯定句) My father ______ _______tennis. Tim has a watch. (改为一般疑问句) ________ Tim _______ a watch？ I play sports every morning.(改为否定句) _______ _______ sports every morning. Does Tom have a soccer?（肯定回答） ________，______ ________。 Let’s play volleyball 。（变否定句） ________ ________ ________ volleyball。 达成目标：90%能完成该部分 先独立完成，1、3、5组5号展示1题。 2、4、6组展示2题。 达标检测2m 用方框中所给单词的适当形式填空。 they , watch, have, relax, baseball 1. Sonia Hall _______ a great sports collection. 2. My brother _