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第九章压强导学案 第一课时 学习目标： 1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。 2. 了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。 3.能够用压强公式进行简单的计算。 学习重点： 探究影响压力作用效果的因素； 理解压强的概念。 学习难点：压力与受力面积的正确理解。 器材：铅笔、压力小桌、砝码、细沙、海绵及周边其他物品。 自主预习 1、力是 ___________ 的作用，物体间力的作用是 ___________ 。 2、力的作用效果是 ______________________ 和 ______________________ 。 3、压力： （1）定义： ___________ 在物体表面的力叫压力。 （2 ）压力方向 _________ ，压力 __________ （选填“一定或 “不一定”）是由重力引起的。通常把物体放在水平桌面上 时，如果物体不受其它力，则桌面受到的压力 F____物体的 重力 G ，方向 ___________ ，作用点在 ___________ 。 4 、阅读教材第 2 9 页插图，猜想：压力的作用效果跟 _________ 和_______________ 有关。 5、压强的概念物理量 压强 概念 表示 ___________________________ 的物理量 定义 公式 单位 国际单位是 _________ ，简称： _________ 符号： _________ 意义 10Pa 表示： 课堂导学： 学点一：压力和压力示意图 小组讨论： 1、指出下列各图中桌面受到的压力 F 压与物体重力 G 物 之 间的关系。 2、画出下面支持面受到的压力示意图 学点二 ：探究压力作用效果的影响因素 实验 1 用两手指捏住铅笔，使它保持静止，则两手指所受的 压力 _________ ，压强 _________ 。加大两手指按捏力量，感 觉哪个手指更疼？为什么 实验 2 压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关， 实 验时应采用的科学探究方法是什么？ 讨论 1 实验中如何显示压力的作用效果？ 讨论 2 在探究压力作用效果与压力的关系时， 应保持什么不 变，改变什么？在探究压力作用效果与受力面积关系时，应 保持什么不变，改变什么？ 学点三： 压强的计算 小组讨论：怎样确定受力面积的大小？ 1、将一重 10N 底面积为 1dm2 的正方体放在一上表面积为 1m2 的水平面上，正方体对桌面的压力和受力面积大小各是 多少？ 2、一块砖重为 G ，长宽高比为 4 ：2 ：1，在水平面上平放、 侧放、竖放时，对水平面的压强之比为 ___________ 。 教师点拨： 运用压强公式时，应注意下列几点： （1）公式中 F 是压力，而不是重力，但在某种情况下，压 力在数值上等于重力，如物体静止放在水平面上就是这样。 （2 ）公式中的 S 是受力面积，它是施力物体挤压受力物体 时相互接触的面积，而不是其他面积。 （3 ）压力 F 和受力面积 S 之间不存在因果关系。但压强 p 和 F、S 之间却有密切的关系：在 S 一定时， p 与 F 成正比； 在 F 一定时， p 与 S 成反比。 第 2 课时 怎样减小或增大压强 学习目标： 知识与技能 1。进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行算。 2 。了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的 应用。 过程与方法 1．通过观察日常生产、生活中的实例，分析增大、减小压 强的方法