初二下学期第八章数学教案.docVIP

初二下学期第八章数学教案 初二下学期第八章数学教案 PAGE / NUMPAGES 初二下学期第八章数学教案 教学内容 8.1 分式 1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几教学目标 何意义。 3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。 4、会根据已知条件求分式的值。 教学重点 分式的概念，掌握分式有无意义的条件。 教学难点 分式的概念，掌握分式有无意义的条件。 教学设计 讲练结合、探索交流 教 学 过 程 教师活动内容、方式 复备 (个性 学生活动 化设计 ) 一、课前预习与导学 1、把下列用除号表示的式子和分式进行互化： 尝试用文字和数学 a-3b x-2 。 （ 1）－ 25÷x；（ 2）x÷（ y－3）；（ 3） ；（4） 式子表示结论。 b x+3 2、填表： X－ 3 －2 －1 01 23 x 4-x 观察刚才你们所列 A 3、（ 1）若分式 B 有意义，则 B≠ __； 的式子、方程，它 （ 2）若分式 A 们有什么特点？ 引入本课课题—— B 无意义，则 B ＝__； （ 3）若分式 A 分式。 的值为零，则 A＝ 0，且 B≠ ___。 B 4 、 下 列 各 式 ： 2 x+2 x-xy y 3x 3x+2 x , 2 , x ,3x+ 3 , π +2 , (x+1)(x-1) 中，分式有 （ ） A. 1 个 B. 2 个 C.3 个 D.4 个 二、新课 （一）、情境创设： 1、京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉，全长 1462km，是我国最繁忙的铁路干线之一。 如果货车的速度为 akm/h，快速列车的速度是货车的 2 倍，那么 ①货车从北京到上海需要多少时间？ ②快速列车从北京到上海需要多少时间？ ③已知从北京到上海快速列车比货车少用 12 小时，你能列出一个方程吗？ （二）、探索活动： 1、两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式。如  思考： 1）这些式子与分数有什么相同和不同之处？ 2）你能归纳一下分式的定义吗？ 都具有分数的形式；分母中都含有字母。 b 那么 a b 果用字母 a、 分别表示分数的分子和分母， 分式的概念：一般 可以表示成什么形式呢？ 地，如果 A、B 表示 1 2、列出下列式子： 两个整式，并且B （ 1）一块长方形玻璃板的面积为 2 ㎡，如果宽为 am， 中含有字母，那么 那么长是 m 。 A （ 2）小丽用 n 元人民币买了 m袋瓜子，那么每袋瓜子 代数式B 叫做分 的价格是 元。 式，其中 A 是分式 （ 3）正 n 边形的每个内角为 度。 的分子，B 是分式的 （ 4）两块面积分别为 a 公顷、 b 公顷的棉田，产棉花 分母。 分别为 m ㎏、 n ㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花 （ 3）请你写出几个 ______㎏。 分式。 三、例题教学 ： （ 4）下列各式哪些 例 1、试解释分式 a 是分式，哪些是整 b-1 所表示的实际意义。 式？ a-3 x 4x 例 2、请选择一个你喜欢的 a 的值，求分式 a+2 的值。 ① 2 ； ② x ； ③ 例 3、当 x 取什么值时，分式 2x+4 b y-8 x x-1 2a ；④ 4 ；⑤ 6 (1) 没有意义？（ 2）有意义？（ 3）值为零。 1 1 四、课堂练习 ： － y ；⑥ 5 x+y ；⑦ 课本 P36 练习题第 1、2、 3题 3x-1 五、中考链接 2π ； a-3 2 1、当 a 取什么值时，分式 a2+1 的值是正数 ？ ⑧ x2+2x+1 ； ⑨ x2-4 3x2-4 2、当 x 取何值时，分式 x-2 的值为零？ 0.5 。 六、课堂小结： 本节课你学到了哪些知识和方法？ 七、布置作业： 课本 36 页习题第 1～5 题 课外作业《数学补充题》 P20～ 218.1 分式 板书设计： 课题 教师活动 预习练习 情境问题 学生活动 教学反思： 2 教学内容 8.2 分式的基本性质（ 1） 1、通过分数类比学习，掌握分式的基本性质。 教学目标 2、会运用分式的基本性质进行相关的分式变形。 3、培养学生类比的推理能力。 教学重点 分式的基本性质的理解和掌握。分式基本性质的简单运用。 教学难点 分式的基本性质的理解和掌握。分式基本性质的简单运用。 教学设计 讲练结合、探索交流 教 学 过 程 复备 (个性 教师活动内容、方式 学生活动 化设计 ) 一、课前预习与导学 1、分数的基本性质是什么？小学里学习的分数的基本 性质后，你认为有哪些作用？ 分数的基本性质： A A A×M 分数的分子和分母 2、对于分式 B 和整式 M，一定有 B ＝ B