白鲸 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 白鲸 教案教学设计 教学目标 1. 自主学会本课生字新词。2. 能借助批读语，读懂课文内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。一、鲸字导入，激发兴趣孩子们，看，认识这种动物吗？师板书鲸，并强调学生观察老师的板书。强调它是后鼻韵，纠正读音。你了解鲸这种动物吗？给我们介绍介绍吧。学生自由展示搜集的资料。过渡：今天，我们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧。二、初读课文，整体感知1. 借助批注，自读课文。2. 说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。三、引导自读，合作探究1. 学习第一段。借助批注，朗读第一段，谈出自己感受。2. 学习第二至四段。（1）自读二至四段，说说你知道了什么。（2）选择自己喜欢的段落重点学习，借助旁批，自读自悟。①第二段。A. 读读，说说你体会到了什么，从哪里知道的。请学生朗读课文，谈自己的体会。引导体会省略号表示的意思。补充想象鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受。B. 读课文，质疑。一边读，一边想：你对白鲸的口技表演有什么想法？激发学生探索自然奥秘的热情。C. 朗读课文。将自