第一次真好(课堂教学设计).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第一次真好(课堂教学设计) 初中语文（第七册上）  教学目标  知识与能力  1.积累课文中优美的词语。  2.辩证地理解文中所讲第一次的含义。  3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。  过程与方法  1.通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。  2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。  3.重视积累。  情感态度与价值观  让学生辩证地理解第一次的含义，认识到珍视第一次，并不去尝试坏事的第一次，培养学生正确的价值观。  教学重难点  让学生辩证地理解第一次的含义，认识到珍视第一次，并不去尝试坏事的第一次，培养学生正确的价值观。  教学策略设计  本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学习习惯；让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题；让学生谈自己经历过的第一次，联系生活经验，深入理解课文中心意思。  课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答