六年级上册科学教案 1-放大镜 教科版2017.docxVIP

教科版六年级科学下册《放大镜》教学设计 教学目标 科学概念: 1、放大镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜是凸透镜， 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起) 。 3、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 过程与方法: 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和放大镜观察的不同。 情感态度价值观: 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 教学重点:用放大镜观察到物体的更多细节，理解使用放大镜观察的意义。 教学难点:放大镜是“凸”“透”镜。 教学准备 分组实验器材：几个不同放大倍数的放大镜、装了水的塑料瓶、玻璃片、塑料片、塑料盖、记录表、观察用的报纸、图片等各一 教师准备: 课件 教学过程 一、视力大考验 1、先来个视力大考验，看看同学们的视力好不好： (1) 出示 PPT 图片。 (2) 出示卡片。 (3) 出示微雕石块: 上面写了什么字? 2、我们想看清更小的物体时，怎么办? 3、放大镜有什么作用? 能想到利用工具，这一点非常棒。 二、寻找放大工具 1、如果没有放大镜，还能用我们现有的物品解决同样的问题吗？ 2、让我们来寻找哪些物品具有放大功能。 3、活动建议: (1)哪些物品具有放大功能? (2)具有放大功能的物品都有什么相同点? (3)用放大镜与能放大图像的物品比一比，它们都有哪些共同点? 4、通过探究，同学们发现一些物品可以放大物体的像。具有放大功能的物体和放大镜一样，它们都具有透明、中间凸起的特点。 (板书: 透明、中间凸起) 5、实际上，在很早以前，人们就发现眼睛的观察范围是有局限的。他们一直梦想着发明一种能放大图像的工具。 6、出示关于放大镜历史的资料。 7、人们根据它的作用给这个新的工具起名为放大镜。还有人根据它的特点起了另外一个名字，你们知道是什么吗? 三、放大镜下的新发现。 1、自学课本P2放大镜下的新发现，学会正确使用放大镜。用放大镜进行观察，不仅满足了人们看清更小物体的愿望，还给人们带来了很多“意外惊喜”，让人们发现原来在自己身边一直存在着一个想像不到的奇妙世界。 2、出示放大镜下纸巾的图片：猜猜这是什么?这种物品就在我们要观察的对象之中，让我们来仔细观察，看看有什么发现。 活动提示: (1) 分别用眼睛和放大镜观察图片、棉布、纸巾、手指。找一找放大镜除了能放大图像，还能显现哪些肉眼看不到的细节? (2) 分别用两个放大镜观察同种物品，比一比它们的放大效果一样吗? 为什么? 3、视频：放大镜的作用 4、放大镜能把物体的图像放大更大，显现出肉眼看不清的细微之处，使我们获得了更多的信息。 四、总结延伸 1、放大镜发明之后，广泛地运用于人们的生活之中。这块微雕石块上的文字就是微雕工匠使用放大镜雕刻而成的。 2、你还想用放大镜观察什么? 你还希望使用什么工具观察更微小的东西? 3、从肉眼观察到放大镜观察，人们开始使用观察工具不断探索身边世界，发现了许许多多的奥秘。希望通过今天以及今后的学习，能激起同学们探索微小世界的兴趣，去发现生命世界更多的奥秘。 附：一、板书设计 1、放大镜：透明、 中间凸起 倍数大 倍数小 放大图像 看清细节