美，流淌在课堂.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美，流淌在课堂 苏霍姆林斯基说过：我一千次的确信，没有一条富有诗意的情感和美的清泉，就不能有学生的全面发展。语文教学中，名师们是怎样站在美育的高度，深入挖掘教材蕴含的美的因素，让美流淌在语文课堂呢？  一、读悟互现，感知韵致美  严杏老师执教的《山雨》教学片断：  师：这真是一场奇妙又令人向往的雨啊！然而，它还有更神奇的地方，雨中的山林的颜色发生了变化！谁来读读看！  师：雨中山林里的哪一种颜色给你们留下了深刻的印象？  生：绿色。  师：绿得怎么样？  生：绿得耀眼。  生：绿得透明。  生：绿得清新、水淋淋的、鲜亮！  师：读着课文的描述的这水淋淋的、耀眼的、透明的、清新的绿色，你有了一种什么感觉？  师：来，就带着这美好的感觉，让我们好好来感受一下这雨中的绿！  师：这充满生机、充满活力、充满希望的绿，美得令人陶醉。你们舍得离开这绿色的山林吗？  生：我觉得自己变成了一个绿色的小雨珠，我和许许多多绿色的小雨珠在一起开心地飞舞。  生：雨点滴落在我的脸上，我的身上，我兴奋地张开双臂，享受着美妙的山雨，拥抱着绿色的大自然！  生：在绿色的山林里，