六年级《品德与社会》下册当灾害降临的时候教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级《品德与社会》下册当灾害降临的时候教学设计 魏 第三课 当灾难降落的时候教学目标： 1、通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，认识大自然有不行抗拒的一面。  2、了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成果、实行的预防和预报措施。  3、体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。 教学时间：4课时教学过程：一、导入教学 同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔波人们珍贵的生命。那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢？ 二、教学活动 活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难展开专题讨论。  活动一：地震灾难  1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的状况。  2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。  〔1〕先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。  〔2〕让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。  3、指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。  活动二：洪水灾难  1、引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。  2、教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。  3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。使学生认识到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。使学生认识到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。  4、除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步认识。  活动三：调查家乡的自然灾难  1、让学生说一说本地存在哪些自然灾难，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾难有哪些。教师确定几种自然灾难作为学生调查的问题。  2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。依据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。  〔1〕确定调查内容。调查哪种自然灾难？灾难发生的时间、表现和危害有哪些？本地实行了哪些防灾和抗灾的措施？  〔2〕确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？  〔3〕对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。  灾难调查组调查表 组长： 组员：调查内容调查方法调查结果我们的思索 3、组织学生沟通汇报调查状况并展示调查报告，教师加以总结。  活动四：灾难预防预报有良方  1、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾难的方法和手段。  〔1〕古代预防预报自然灾难的工具和手段有哪些？  〔2〕有哪些预防预报自然灾难的高科技手段？  〔3〕人们在日常生活中，总结了哪些预报自然灾难的阅历和谚语？  2、在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。  3、提出商量话题：你怎样看待自然灾难？懂得自然灾难虽然有不行抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预报、预防自然灾难，以削减损失。  活动五：灾难中的自救  1、依据本地实际状况。选择易发生的自然灾难创设情境，设计演练内容。  〔1〕假如预报将有地震或洪水发生，你和家人应当提前做好哪些预备工作？  〔2〕假如地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？假如你正在电影院里看电影，这时你该如何办？假如你正在公路上，这时你该如何办？  〔3〕假如山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？  〔4〕假如不幸被洪水围困，你会想出什么方法来求救或保住性命？假如在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应当如何做？  2、除了展示教材P44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。  3、提出商量话题：面对自然灾难，除了要有逃