用分析句子成分的方法诊断修改病句.docxVIP

学会用分析句子的成分诊断及修改病句 一、 句子的成分：主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、概念：主语是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人 ”或 “什么事物 ”；谓语用来说明、陈述主语， 经常由动词、 形容词充当， 一般表示主语 “怎么样 ”或“是什么 ”；宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物， 回答 “谁”或“什么 ”一类问题； 定语是名词前面的连带成分， 用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面 的连带成分， 用来修饰、 限制动词或形容词， 表示动作的状态、 方式、 时间、处所或程度等； 状语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、 趋向、时间、处所、数量、性状等。 2、符号：主语 = 谓语－ 宾语～ 定语（） 状语 [ ] 补语 3、位置排列：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 4、重要绕口令：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状 补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，“的”定“地”状“得”后补。 5、例句：①［有一天］ ，（守信用的）他［果真］带来了（那本） （让我梦寐以求的）书。 ② (我们 )学生[ 一定 ][ 要]学＜好＞（专业）课程。 ③ [ 每当有外地人来 ]，（好客的）天津人 [总是 ][ 眉飞色舞地 ]谈起了 （天津的）小吃 有多么地道 。 6、练习：请用符号表示出句子成分 ① .我们是一列树。 ② .科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 ③ .今年的春天来得太迟 。 ④ .不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 ⑤ .他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 ⑥现在，老师和全班同学都相信，他虽然落下了不少课程，但是， 只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！ 二．诊断及修改病句： 成分搭配是否妥当（成分搭配不当） A 主谓不当 ： 现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。 B 动宾不当 ： 我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 C 主宾不当 ： 他的家乡是广东顺德市人。 D 定中不当 ： 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 E 前后照应错误 ： 学习是否努力，是取得好成绩的关键。 结构是否完整（成分残缺或重复） A 缺乏主语 ： 通过刻苦学习，使他的学习成绩有了很大提高。B 缺乏谓语： 我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。C 缺乏宾语 ： 统筹方法是一种安排工作进程的 D 语意是否重复（语意重复） ： 例：关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 语序是否合理（语序不合理） 例：如何进行人事制度改革的问题在全校职工中热烈地引起了讨论。三、病句练习题 假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。 赵老师亲切地走过来对我说： “你要注意保护视力啊！ ” 浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。 达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子出现的。 这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。 少先队员发挥革命传统。 小兴安岭的夏天真美丽。 10..经过学习，大家普遍的觉悟提高了。病句分析及答案： （用分析句子成分方法） （分析略） 假日里，老师和蔼的笑容经常出现在我的眼前，抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。 同学们以敬佩的目光注视着航天英雄，倾听着他的报告。 赵老师走过来亲切地对我说： “你要注意保护视力啊！ ” 把“绘声绘色”改为“有声有色” 。 删除“不仅” 。 这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的性格。 少先队员发扬革命传统。 夏天的小兴安岭真美丽。 经过学习，大家的觉悟普遍提高了。