《设计秋游方案》集体备课后的教学设计.docxVIP

集 体 备 课 二次备课 教 案 年级组 五年级组 学 科 数学 主 备 人 时 间 地 点 教师办公室 课 题 数学好玩 《设计秋游方案》 关键词 提高分析解决问题能力、培养数学思维应用意识 教 学 设 计 教学内容： 北师大版小学数学五年级上册教材第94-96页。 第一课时：导入＋准备和分工 第二课时：动手实践＋反思交流 教学目标: 1、能利用已有的知识，依据实际情况设计出比较合理的旅游方案，培养学生的数学应用意识。 2、提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。 教学重点难点: 1.能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案 ，培养学生的数学应用意识。 2.能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际问题。 教学过程： 创设情境 教师出示课前准备好的旅游图片、游记文章、旅行社宣传单。教学设 教 学 设 计 小结：旅游之前，我们一般要考虑去哪些景点？乘坐什么工具，游玩多长时间…‥一切准备工作都是爸爸、妈妈做的，今天老师想请同学们自己设计一个旅游方案。 二、探究新知 1、布置活动任务。（课件出示第94页主题图） 师：淘气和笑笑的学校要组织 61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们给难住了，到底要准备多少门票钱?游玩时间怎么安排？ …‥这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧 ！ 2、设计活动方案。 （1）想一想：在设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 学生根据本次参观的地点、人数等，考虑应该准备的事项。 选择小组交流，让学生在小组里说一说自己的想法，在小组里形成一个统一的意见。小组选代表全班说说。 学生反馈： 要知道故宫和北海公园的门票每张多少钱，还要了解每个景点需要游览多长时间 。要决定坐什么交通工具去，路上要多长时间，交通费大约多少？ （ 2）这么多要准备的事项，那么这些资料怎么收集？（独立完成/小组合作） 教学 教 学 设 计 以8人为数学小组进行合作讨论，设计活动方案，保证每个小孩都能够参与进来。教师给学生列出以下活动，要求分工清晰，并根据不同层次的学生布置不同的任务。 A 门票费用 B 车票费用 C 线路（可设计三条线路） D 就餐费用 E 提议安全注意事项 F 时间（例如集合时间） G 撰写方案记录 H 发言人 3、收集相关材料、数据，动手实验。 小组为单位交流讨论好后，让学生自主填写秋游方案。（教材第95页的表格）并画出旅游示意图，估算本次秋游所需的各项费用，并选择合理的秋游设计方案。 4、交流反思。 组内交流，全班交流，在设计秋游方案的过程中，你用到哪些数学知识和方法？ 出示第96页某小组设计的秋游方案。 学生观察方案，寻找方案中不合理的地方。 修改方案，教师巡视指导。 教学 教 学 设 计 5、自我评价。 自我评价的重点就是对学生要进行积极公正客观的评价，不能打击学生的积极性。特别注意评价要贯穿于整个课堂中。 那这节课同学们表现的怎么样呢？最后让学生根据自己的表现在教材第96页自我评价表格内涂色。 三、课堂小结： 今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？请同学们说说这节课你有什么收获。 四、课后作业： 让同学自己独立设计一个秋游方案，要求贴近生活实际。根据本次游玩的地点、人数等，考虑应该准备的事项，可以以周边的游玩景点为例：悠然南山、悠然南溪。 例：学校要组织58名学生和2名老师到悠然南山和悠然南溪进行游玩一天，请你设计一个合理的秋游方案。 板书设计 设计秋游方案 教学设 教 学 设 计 设计方案：做哪些方面的准备 动手实践：收集材料、数据，设计方案 交流反思：完善秋游方案 自我评价：根据表现涂色