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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第三册《语文天地五》教学设计 教学目标：1 识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。2 自读短文，听故事，看图讲故事，激发好奇心。教学过程：  第一课时一描一描，写一写。 丁丁提醒我们要注意什么？二比一比，组词。 你还可以给它们换什么部首，组成新的字？ 你有什么好办法分清楚这些字，不会把它们搞混了？（可以用金钥匙的方法教大家记字）三读一读，选三个词造句。 先让学生自己说给自己听，再抽生说，最后在四人小组内轮流说。 学生造较长的带修饰语的好句子，或同时用多个词造句等，要表扬。 有些词语不好造句，大家都不爱选时，要鼓励学生敢于尝试，勇于挑战。四读一读，想想它们的意思。 在四人小组内分工合作，快速找出本单元中有这几个词语的句子，选择本组喜欢的方式读一读，再说说词语的意思。 分四个大组进行成语接龙竞赛，每组说一个成语，不准重复，看哪个组说得最多。  第三课时  上节课，老师给你们讲了《鲁班造锯》的故事，这节课，我想听你们讲故事了，你们愿意吗？我想听你们自己编的故事，行吗？发给学生每人一套学习材料（四幅图，图上没有编号）。  一发挥想象，自由练说。 看清每幅图上画了谁？在干什么？ 按你的想象摆一摆它们的顺序，编一编小故事。二四人小组，交流