第六册《习作三 发现》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第六册《习作三 发现》教学设计 第六册《习作三 发现》教学设计  一、教学要求  1、读懂例文，了解小是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。  2、通过例文，激发学生发现和探究的兴趣，鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事例，力求有新的发现。  3、按要求完成习作，把自己的发现认真细致地写出来。  二、教学准备  1、布置把对周围的事物的发现拍下来或者画下来。  2、教师对自己的形象进行刻意的改变。  三、教学过程  （一）、引导观察，激趣导入  1、今天，老师来给大家上作文课，先来考考你们，给个谜语大家猜猜，打一人体器官。？（眼睛）  2、反应真快！我们每个人都有一双明亮的眼睛。看看谁的眼睛最厉害，请仔细看看老师，你发现了什么？（板书：1、发现了什么？）  3、老师今天和平常相比不一样，那你说说老师今天是什么样子的？（板书：是什么样子的？）  4、引导学生细致地观察老师形象上变化，说出自己的发现。  5、老师的这些变化让你想到了什么？（板书：想到了什么？）  6、同学们的眼睛真亮，观察得真仔细。  （二