琴断意未尽──听《伯也绝弦》有感.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 琴断意未尽──听《伯也绝弦》有感 一篇短小、深奥的文言文，经优秀青年教师钱锋的真情演绎，拨响了听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼、惋惜、悲叹。伯牙谓世再无知音，乃擗琴绝弦，终身不复鼓，然而弦尽音未尽，那余音却久久萦绕我们的耳际，弹之不走，挥之不去。这就是钱老师为我们弹奏的优美动人的乐曲！  初看钱老师的教案，就深深地吸引了我的眼球，听完课更是感触深切。钱锋老师的《伯牙绝弦》在教材理解上有较大突破，采用了三大板块，三层意境同步推进。以高山流水为突破口，以山就是山，水就是水、山不是山，水不是水、山还是山，水还是水三层语境让学生在回环往复读中感受伯牙孤寂清高、不媚世俗的言说，和仁者乐山、智者乐水的胸怀，感悟知音真意，以及高山流水具有的特定的意象和内涵。尤其让我记忆犹新的是：  一、实实在在读  钱老师以扎实的教学落实语文的工具性，字词句有序突破。从刚开始接触课文时读三遍，要求读通顺，读流利，到读得有节奏，再到一句一句感悟读，引读，配乐读等。每次的朗读并不是简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。让学生读出味道，读出情意，读出神韵。尤其令我感动的是，在学生初读文章时，针对小学生初识文言文的实际，教师逐句为学生范读领读，让学生通过最捷径的方式，感受