精卫填海 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 精卫填海 教学设计 1 认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。  2 能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。  3 了解课文内容，知道精卫这样的行为是勇敢的行为。  教学课时：两课时  教学过程：  第一课时  故事导入，激发兴趣。  1 讲述愚公移山的故事。  2 你们想知道精卫是怎样填海的吗？  3 板书课题：精卫填海（读题，认读“精”“卫”）  初读课文，整体感知。  1 自读课文。鼓励学生遇到不认识的字用自己喜欢的方法解决。  2 听读。播放朗读录音，要求：听准字音，听清故事内容。  自主互动、认读生字。  1 出示本课生字词  你认识哪些词语，找出来读一读。（学生自读词语）  谁喜欢当小老师带读，请你来教教大家吧！（学生当小老师带读）  2 用自己喜欢的方法认读不认识的字，然后交流识字方法。  3 生字全认识了吗？请小组长把生字卡片分给小组的同学，请你们来教教同学或考考别人。  4 师出示生字卡片，认读，比一比谁是班里的识字大王。  5 组词游戏并选择词语说一句话。